2019人教版美术三上《大人国与小人国》教学设计 3.docVIP

2019人教版美术三上《大人国与小人国》教学设计 3 教学过程 （一）导入，启发想象 1、同学们，今天老师要和大家进行一次奇妙的旅行，我们请来的导游就是格列佛，他是一名医生喜爱航海，大家看看他带我们到了哪里，有些什么有趣的故事（00：17 小人国）两分钟 师:你怎么知道格列佛到了小人国，你从哪里看出来的？ 我们继续和格列佛一起旅行（1：03 大人国）放两分钟 师:格列佛来到了哪里,你从哪看出来的? 今天我们就来学习《大人国与小人国》出示课题 我们一起来回忆下还有那些童话也讲了大人国与小人国的故事 （课件：拇指姑娘，白雪公主，） （二）大小通过比较产生 老师带来了一辆小轿车，老师要变个小魔术，让这辆汽车一会大一会小 问：是什么原因让同一个小汽车一会大一会小。（生同桌讨论片刻，回答。） 看来大与小是和周围环境对比才能显现出来的。 （三）欣赏激趣，创作 A.现在请同学们看一组有趣的图片（课件） B.现在格列佛邀请我们一起去大人国和小人国做客，会遇到什么有趣的事呢？（小组讨论） 师提示：例如与小人国或大人国的人在一起学习、吃饭、休息、劳动、玩耍时的有趣情景？ B.欣赏其他同学作品 请同学们看看其他同学是怎么描绘来到大人国或者小人国的情景？ a.看这条虫子都可以当公共汽车了 b．再看这幅是通过身体哪个部位来体现来到小人国的？ ……大人与小人和谐生活在一起，非常有趣。 （四）生作画，师巡视