2019年(春)三年级数学下册 2.3《面积单位的换算》教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 2.3《面积单位的换算 》教案2 （新版）西师大版 教学目的: 　　使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。 教学重点: 　　使学生进一步掌握面积单位间的换算。 教学难点: 　　理解掌握面积单位间的换算的推想过程。 教具准备:皮尺。 教学过程: 　　一、复习与思考 　　1.让学生说一说如何计算一个长方形的面积。 　　2.做下面的题，并说一说是怎样推想的。 　　5平方分米=（?? ）平方厘米 　　13平方米=（?? ）平方分米 　　二、小组合作，探究新知 　　1.教学例4。（把例题进行改编，让学生直接测量课桌的长、宽，计算出面积，再进行单位间的换算。） 　　（1）学生测量课桌的长、宽各是多少厘米？（测量结果可以保留整厘米）求桌面的面积是多少平方厘米？（保留整百平方厘米）合多少平方分米？ 　　（2）学生列式计算，教师根据具体情况，做出判断。 　　（3）学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程。（100平方厘米是1平方分米，平方厘米数里面有多少个100平方厘米，就是多少平方分米。） 　　2.做例4下面“做一做”中的习题：（学生说出推想过程） 　　500平方厘米=（?? ）平方分米 　　4200平方分米=（?? ）平方米 　　三、巩固反馈，掌握换算方法 　　1.做练习三十的第5题，说一说是怎样推想的？ 　　2.做