2019年(春)三年级科学下册 4.2《水落盐出》教案 大象版.docVIP

2019年(春)三年级科学下册 4.2《水落盐出》教案 大象版 【教学目标】 1、引导学生对食盐析出的方法提出猜想与假设，探究分离盐和水的方法，了解生活中食盐的有关知识。 2、经历进行对比试验的过程，培养学生敢于猜想，尊重证据，乐于合作的科学研究态度。 【教学重点】理解分离盐和水的方法 【教学难点】完成分离盐和水的实验，观察得出结论 【教学准备】 学生材料：酒精灯、三脚架、蒸发皿、火柴、一烧杯清水、放大镜、白纸、药匙、食盐、镊子、玻璃棒(每组各一份)。 教师材料：一杯清水、药匙、食盐。 【教学过程】 一、激趣导入，引入课题 师：上节课我们讲了《小红军巧带盐》的故事，谁来说一说，小红军是用什么办法把盐带上山的？ 生：小红军把盐溶解到水里，再把盐水渗到棉衣里，躲过了敌人的搜查。 师：那么小红军用这种办法把盐带到山上，怎样才能把盐从棉衣里取出来呢，这节课我们就来揭开这个谜底。我们这节来学习水落“盐”出。 二、猜想与假设 小红军用棉衣带回了盐水，可红军怎样才能把盐从水中取出来呢？ 猜一猜：（学生自由发言）烧煮、太阳晒…… 说一说这些方法有什么优点和缺点？ 三、探究实验： 1、师导：（出示已溶解的盐水）水是会蒸发的，如果杯子里的水全部蒸发完了，原来溶解在水里的盐会怎样呢？盐会和水一起蒸发吗？ 2、师导：同学们的猜想很不错，但科学是要讲究证据的。下面我们