2019年(春)二年级数学下册 第三单元《认识方向》教案 苏教版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 第三单元《认识方向》教案 苏教版 2019年(春)二年级数学下册 第三单元《认识方向》教案 苏教版 教学内容 认识方向（东、南、西、北） 课时 第1时 教学目标 1、使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。 2、使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。 3、使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。 教学重点 认识东、南、西、北四个方向 教学难点 根据一个方向确定其他三个方向 教学准备 学情分析 这是学生第一次在数学课本上接触方向的的相关知识。 教具准备 课件 教 学 过 程 教学调整 情境导入 交流共享 认识东、南、西、北。 1.教学例题。 出示挂图 提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？ 　　　你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？ 谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。 学生活动，并在小组