2019年(春)六年级数学下册 7.2 画线段的和、差、倍教案 沪教版五四制.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 7.2 画线段的和、差 、倍教案 沪教版五四制 课 题 7.2画线段的和、差、倍 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解线段可以相加减，掌握使用尺规画线段的和、差、倍的操作方法2、理解线段的中点的意义，并能用数学符号语言表示线段的中点3、掌握用度量法求作线段中点，了解如何用尺规作线段中点 重 点 用尺规作线段的中点 难 点 线段的尺规画法 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 1、下列说法正确的是（ ） (A)直线比射线长； (B)射线的长度相等； (C)联接两点的线段叫做两点间的距离； (D)联接两点的线段的长度叫做两点间的距离。 课前练习二 2、（1）在修建铁路时，如果遇到一座山，往往是修建隧道而不是绕弯而建，这是为什么？ （2）如图，某市有A、B、C、D四个社区，现要建造一个公交车停靠站O，使车站到四个社区的距离之和最短，问车站应建在何处？ 请标出车站的位置，并说明理由。 两点之间线段最短 知识呈现： 新课探索一 如图，A,B,C三点在同一条直线上，则图中有 条线段，他们分别是 试一试：AB+BC= ; AC-BC= ; AC-AB= ; 两条线段可以相加（减），它们的和（差）也是一条线段