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会计凭证实训平台设计 　　摘 要：会计凭证实训平台建设将解决会计专业学生企业实践困难的问题，为会计凭证填制实训提供一个新的途径。在对中职学校会计专业学生实训存在问题进行调研分析的基础上，分角色给出了系统需求描述，绘制了软件功能结构图，并详细阐述了10个模块的功能及逻辑关系；根据教学流程、企业经济业务流程设计软件的业务流程图，并进行了简要分析；在此基础上设计了数据库ER图。实际应用证明，该实训平台成本低、开放性好、利用率高，教学效果明显，有很好的推广价值。 　　关键词关键词：实训平台；ER图；数据库 　　DOIDOI：10.11907/rjdk.162085 　　中图分类号：TP319 　　文献标识码：A 文章编号文章编号2016）011010803 　　0 引言 　　会计专业在职业教育中是热门专业之一，理论性和实务性并重的特点吸引着广大学生和家长，学生和家长普遍认为会计是一门技能性和实用性很强的专业。由于企业会计岗位工作内容涉及企业财务机密，一般不愿意或有限制地接收实习学生，因此企业实习无法达到会计教学的目标要求。随着信息技术的快速发展，会计实训已从纯手工操作转向手工和计算机辅助，利用计算机技术和网络技术构建一个模拟会计凭证填制操作的实训平台成为可能。使用计算机软件来模拟会计实训中的各种操作和业务流程，使学生掌握会计实务操作技能和会计业务流程，满足会计实训教学需求[1]。 　　1 系统需求分析 　　会计职业判断能力是会计教学培养学生的三大能力之一，指在企业日常生产经营活动中，对所涉及的会计工作事项性质进行判断的基础上，使用规范的会计方法收集、分析和处理经济信息的能力[2]。在会计工作岗位中，会计凭证填制是一项重要的工作内容，企业与其它企业或者机构的经济业务往来中，需要填制大量凭证。会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、按一定格式编制的据以登记会计账簿的书面证明。 　　会计凭证有两大类[3]：原始凭证和记账凭证（按照编制程序和用途进行分类）；原始凭证又称为单据，常见的有现金支票、转账支票和进账单等，是经济业务发生之时填制的原始书面证明。记账凭证又称为记账凭单，常见的有收款凭证、付款凭证和转账凭证等，是以原始凭证为基础按照经济业务的事项内容加以归类，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证。会计凭证实训平台主要是围绕在会计岗位中常见的各种凭证单据填制的实训，同时兼具课题教学、学生自学、学生自己训练、互动交流、课题评价、成绩数据综合分析等功能为一体的综合信息系统，在对多所高职、中职院校会计专业学生实训中存在的问题进行调研分析基础上，总结了师生对该实训平台的需求。 　　1.1 学生需求描述 　　观看教师提供的多媒体课件和微课； 　　练习系统中的实训案例； 　　随时记录笔记； 　　实时与同学和教师沟通； 　　进行章节理论知识测试。 　　1.2 教师功能需求描述 　　管理多媒体课件、添加微课供学生课前学习和预习；管理课前预习任务和课后作业； 　　管理理论测试题目和实训案例供学生测试和练习； 　　管理学生账号数据。 　　1.3 教师数据分析需求描述 　　对学生的练习数据进行深度分析，找到学生掌握薄弱的环节；对学生实训的错误数据进行分析，为教师教学提供参考。 　　2 系统总体功能设计 　　依据系统需求分析结果，将会计凭证实训平台划分为10个功能模块，系统总体功能设计如图1所示。 　　（1）公司信息管理模块。学生自主注册公司名称，填写公司的基本信息资料，比如填写法人、财务主管、会计、出纳、公司地址、电话、开户行及账户等信息。同时选择与本公司有业务关联的公司；公司基本信息设置将为后续会计凭证的填制实训提供基础。 　　（2）基础知识学习模块。该部分是会计和凭证填制基础知识学习模块，教师可以添加形式多样的多媒体课件、Flash动画等供学生在线学习。学生可以在课前通过实训平台学习基础知识，学习中遇到问题可以在平台中留言和讨论[4]。 　　（3）微课学习模块。教师在该模块中提供大量不同主题的微课资源，学生可以在课前学习，也可以在课中学习。学生也可以上传优质的微课资源，经教师审核后可展示在实训平台上。 　　（4）原始凭证实训模块。原始凭证实训模块是系统中的核心模块之一，会计业务中的原始凭证实训位于该模块中，教师课前将实训案例内容添加到系统中，学生在学习后可以自行练习，也可以作为课题练习进行测试。 　　（5）记账凭证实训模块。记账凭证是以原始凭证为基础按照经济业务的事项内容加以归类，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证。在实训时，必须将前置原始凭证实训完成，才可开始记账凭证的实训。 　　（6）互动与交流模块。互动交流区域提供会计论坛BBS链接、师生交流BBS、学生课题表现评价