2019年(秋)二年级数学上册第五单元认识米教案苏教版 .doc

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甘肃省天水市一中2013-2014学年高二上学期期末考试化学试题含答案

2019年(秋)二年级数学上册第五单元认识米教案苏教版 教学内容: 二年级上册第64~67的例5、“试一试”、“想想做做”第1~4题和练习十第1、2题 教学目标: 1. 认识长度单位米,在亲身体验和经历中初步建立1米的实际长度表象。 2. 知道1米=100厘米,能用米尺测量物体的长度。 3. 使学生在活动中,进一步培养对数学的好奇心,增强与他人合作交流的意愿,感受数学与生活的密切联系。 教学重点: 建立1米的实际长度表象,认识1米=100厘米。 教学难点: 建立1米的实际长度表象。 教具准备: 学生尺、米尺、标签、绸带、剪刀和卷尺。 教学过程: 一、导入,激发需要 1.复习长度单位厘米。 师:同学们,我们身体的各部分都很神奇。其实,在我们的身上还藏着神奇的身体尺呢!瞧,这是小明的身体尺。他食指的宽大约是多少?一拃的长大约又是多少呢?你是怎么看的? 小结:一端对准0刻度线,另一端对着几就是几厘米。 师:通过测量,我们找到了1厘米和12厘米的身体尺。像量这些比较短的物体的长度,用厘米作单位。 2.引入,初步认识“米”。 师:老师想知道黑板的长是多少,你会用这把学生尺来量一量吗?就请你拿学生尺,老师拿另一把尺,比一比,看谁量的又快又准。谁愿意和我比? 师生比赛。 师:我赢了,你们输了。哎,我让你们先量了,你们怎么还是比我慢啊? 小结:是啊,学生尺太短了,看来,量比较长的物体的长度,还用厘米作单位太小了。这时,我们就需要一个更大的长度单位米。 师:米(板书)是国际长度单位,用字母M来表示。量比较长的物体的长度,常用米作单位。今天我们就要来认识(板书)米。 3. 关于米,你们想知道什么? 小结:那1米有多长呢,它和我们前面学过的厘米有什么关系呢?希望通过今天这节课的学习,你能找到答案。下面我们先来认识1米。 二、观察米尺,认识1米 1. 观察米尺,说说看到了什么。 师:在同学们桌上有一把米尺,仔细观察,你看到了什么? 追问:这些数是从几到几呢? 小结:这是米尺,在米尺上,有刻度线,有0到100这些数。通常,我们把0刻度线作为起点,从0刻度线到100刻度线之间的距离就是1米,1米也可以写成1m。(板书:1米  1m) 2.师:谁能指着米尺说一说从哪儿到哪儿的距离是1米? 指名一人说说。 在你的米尺上指一指、说一说从哪儿到哪儿的距离是1米。 3.师:同学们,我们再把米尺竖起来仔细看看1米有多高呢。 小结:这是米尺,它的长度是1米。请同学们再仔细看看,闭上眼想一想,1米有多长,1米有多高呢,把它牢牢记在心里。 4.剪1米长的绸带。 师:刚才我们在米尺上认识了1米,下面我们来剪1根1米长的绸带。 先听清楚要求:同桌分分工,一个同学将绸带的一端对准0刻度线按住,另一个同学拉直绸带对准100刻度线,然后剪断。听明白了吗?开始。 师:现在请一个同学拉住绸带的一端,另一个同学拉住绸带的另一端,拉直举起看看,1米有多长。 师将学生剪的绸带贴黑板上。 师:这是同学剪的1米长的绸带。嗯,1米有这样长啊。 师:同学们,刚才我们通过观察米尺和剪绸带,知道了1米实际有多长。接着,我们继续来体验1米大约有多长。 三、体验1米大约有多长 1.活动:找身体米尺。 师:其实,在我们身上不仅有1厘米和10厘米的身体尺,还有1米的身体尺呢?想不想来找一找啊? (1)找竖着的身体米尺。 师:陆老师现在的身高是1米65厘米 师:那你知道从地面到陆老师身体的哪儿的高度是1米呢?谁来猜一猜?来贴个标签。 师:你也来猜一猜。那我怎么知道谁猜的准呢? 师:是啊,可以用米尺来检验一下。就请你来检验吧。 师:检验时你想对陆老师提什么要求呢?这样站行吗?是啊,身体要站直。那你的米尺该怎么放呢?是的,要竖直靠着身体一侧。 师:哪位同学猜的比较准啊?瞧,现在地面到标签的高度是1米。 师:同桌两个人能不能也这样来量一量、找一找,看看地面到你身体的哪一部分的高度是1米,找到后贴个标签。 同桌互相用米尺测量、贴标签。 师:你能告诉大家从哪儿到哪儿的高度是1米吗? 师:咦,陆老师的标签在腰上,他的在脖子上,而他的却在胸口,这是怎么回事啊? 小结:是啊,身高不同,标签的位置也不同,相同的是地面到的标签的高度都是1米。 师:同学们,随着年龄的增长,你们的标签的位置会发生变化。那你们的身高到底是1米多少厘米呢,课后再去测量。 (2)找横着的身体米尺。 刚才我们找到了一把竖着的身体米尺,身体上还藏着一把横着的身体米尺呢? 师:手臂张开多长两手之间的距离大约是1米呢?请同学们借助米尺或1米长的绸带像屏幕上的两位同学一样来比画一下。 师:现在老师可以悄悄告诉你们一个不用米尺,不用绸带,也能比较准确地比画出1米的小秘诀,想不想听?看,像我们二年级大部分同学,手臂水平伸直,两只手朝里弯一弯,两个手腕间的距离大约就是1米。

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