2019年(秋季版)四年级语文上册 世界地图引出的发现学案新人教版.doc

2019年(秋季版)四年级语文上册 世界地图引出的发现学案新人教版 课前预习： 正确流利朗读课文。 给下列生字注音。 谧（ ) 振 （ ) 枉 （ ) 浩 （ ) 资（ ) 召 （ ) 源 （ ) 叩 （ ) 将下列词语勾画在书上并正确认读。 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 4、魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？ 学习目标： 1、我能认识本课的7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流交流。 学习重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。 知识链接： 1、魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。 2、大陆漂移说：是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加上日、月引潮力的作用，自2亿年前的中生代开始，漂浮在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期，形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后，并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。 预习检测： 1.抽生分段朗读课文。 2.组长组织轮流认读生字。 3.展示生字认读肯词语认读。 探究学习： 1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、默读课文第7自然段，找出相关语句，看看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（理解大陆漂移） 3、魏格纳重大的发现靠的是什么？（谈读后感受） 4、复述这个故事。 当堂检测： 1、 划去错误的读音。 地质（ zhǐ zhì ） 兴奋（ xìng xīng） 转移（ zhuǎn zhuàn ） 破旧（ pè pò ） 静谧（ nì mì ） 比较（ jiǎo jiào ） 召开（ zhāo zhào ） 崭新（ zhǎn zàn ） 2、给下列加横线的生字注音 　　静谧（　）　　呈现（　）　　凹进（　）　　资源（　） 3、根据课文内容填空 　 （　　　）年，（　　）在病房的（　　　　）上发现，（　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他讲行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出（　　　　　　　　　　　）的假说。 4、读了课文我明白了一个道理： 课后总结： 1．我的收获： 2．自我评价： 附送： 2019年(秋季版)四年级语文上册 全一册导学案湘教版 一、教材简析 本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇