2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科)第九章第4讲古典概型与几何概型[配套课件].ppt

* 第4讲 古典概型与几何概型 1. 解决古典概型概率问题的 关键是明确事件的类型及其 相互关系，以及针对不同类 型的事件灵活地选择相应的 方法和公式，列举法、树状 图法及列表法是解决古典概 型概率问题的有效辅助手 段，备考时要认真体会、把 握和运用. 2. 新课标高考对几何概型的 要求较低，以选择题或填空 题为主.复习时，准确理解几 何概型的意义、构造出度量 区域( 长度或面积) 是解决几 何概型问题的关键 2011 年新课标卷考查古典 概型； 2013 年新课标卷Ⅰ考查古 典概型； 2014 年新课标卷Ⅰ考查古 典概型； 2014 年新课标卷Ⅱ查古典 概型； 2015 年新课标卷Ⅰ考查古 典概型； 2015 年福建卷考查几何概 型与微积分相结合； 2015 年湖北卷考查几何概 型与微积分相结合 1.古典概型. (1)理解古典概型及其概率 计算公式. (2)会计算一些随机事件所 含的基本事件数及事件发 生的概率. 2.随机数与几何概型. (1)了解随机数的意义，能 运用模拟方法估计概率. (2)了解几何概型的意义 考情风向标 考点分布 考纲要求 1.基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是互斥的. (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 2.古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古 典概型. (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个. (2)每个基本事件出现的可能性______. 相等 3.古典概型的概率公式 如果一次试验中可能出现的结果有 n 个，而且所有结果出 模型即为古典概型. 如果某个事件 A 包括的结果有 m 个，那么事件 A 的概率 P(A)＝_______. 4.几何概型 长度 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的_______ (面积或体积)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型， 简称为几何概型. 5.几何概型中，事件 A 的概率计算公式 6.要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点 (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有无限多个. (2)等可能性：每个结果的发生具有等可能性. 注意：①几何概型的试验中，事件 A 的概率 P(A)只与子区 域 A 的几何度量(长度、面积或体积)成正比，而与 A 的位置和 形状无关； ②求试验中几何概型的概率，关键是求得事件所占区域和 整个区域Ω的几何度量，然后代入公式即可求解. (4,5)，共 10 种.∴P＝ 1.(2013 年新课标Ⅱ)从 1,2,3,4,5 中任意取出两个不同的数， 其和为 5 的概率是_____. 0.2 解析：两数之和等于 5 有两种情况(1,4)和(2,3)，总的基本 事件有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)， 2 10 ＝0.2. ＝ . 2.(2013 年新课标Ⅰ)从 1,2,3,4 中任取 2 个不同的数，则取 出的 2 个数之差的绝对值为 2 的概率是( ) B A. 1 2 B. 1 3 C. 1 4 D. 1 6 解析：从1,2,3,4 中任取2 个不同的数，有(1,2)，(1,3)，(1,4)， (2,1)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，共 12 种情形，而满足条件“2 个数之差的绝对值为 2”的只有 (1,3)，(2,4)，(3,1)，(4,2)，共 4 种情形，所以取出的 2 个数之 差的绝对值为 2 的概率为 4 1 12 3 3.(2013 年福建)利用计算机产生 0～1 之间的均匀随机数 a， 则事件“3a－10”发生的概率为______. 4.如图 9-4-1 的矩形，长为 5，宽为 2.在矩形内随机地撒 300 颗黄豆，数得落在阴影部分的黄豆数为 138 颗.则我们可以估计 出阴影部分的面积为_______. 图 9-4-1 考点 1 古典概型 例 1：(1)(2015 年新课标Ⅰ)如果 3 个正整数可作为一个直 角三角形三条边的边长，则称这 3 个数为一组勾股数，从 1,2,3,4,5 中任取 3 个不同的数，则这 3 个数构成一组勾股数的 概率为( ) A. 3 10 B. 1 5 C. 1 10 D. 1 20 解析：从 1,2,3,4,5 中任取3 个不同的数共有 10 种不同的取 法，其中的勾股数只有 3,4,5，故 3 个数构成一组勾股数的取法 只有 1 种，故所求概率为 1 10 ，故选 C. 答案：C (2)(2014 年新