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28 观潮 知识目标： 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 能力目标： 1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 德育目标： 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 教学重点： 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 教学难点： 引导学生了解南宋时的观潮活动。 教学方法： 1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2、讨论法与点拨法相结合。 课时安排： 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？这节课我们一起跟随周密去《观潮》 二、作者简介 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 三、背景简介 钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1、生字 艨艟（ménɡ chōnɡ） 倏（shū） 泅（qiú） 舸（ɡě）　 溯（sù）　倍穹（qióng ） 僦赁（jiù lìn） 2、参照注释翻译课文 五、小结 六、作业布置 将第三段翻译为现代汉语并背诵 第二课时 一、回顾上节内容导入 二、重点字词句 1、一词多义　　 方 方其远出海门（当……时）　　 方出神（正）　　 方七百里（面积）　　 观 观潮（观看，动词）　 天下之伟观也（景象，名词）　　 仅 　仅有“敌船”为火所焚（只）　　 仅如银线（几乎，将近）　　 为　 “敌船”为火所焚（被）　　 海涌银为郭（成为）　　 自既望以至十八日为盛（算是）　 以　　以此夸能（凭借）　　 自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间，助词）　 势　　势极雄豪（气势）　　 既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）　 能　　以此夸能（本领）　 未复有能与其奇者（能够） 2、词类活用　　 天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）　　 既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）　　 皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。　　“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）　　 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）　 饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过） 3、古今异义　　 方其远出海门（方 古义：当……时。今义：方形等）　　 则玉城雪岭际天而来（际 古义：接近、连接。今义：边际）　 吞天沃日（沃 古义：用水淋洗。今义：肥沃）　　 既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾 古义：两个词，意为疾驶和腾起。今义：跳跃着奔跑）　　 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪 古义：举枪。今义：一种体育器械）　　 人物略不相睹（人物 古义：人和物。今义：特指人）　　 皆披发文身（文 古义：画花纹。今义：文字、文章等）　　 每岁京尹出浙江亭教阅水军（尹 古义：名词，长官，官名。今义：一般作姓氏）　　 江干上下十余里间（上下 古义：上游到下游，指地域，区域，名词。今义：用来表示大约数目） 4、特殊句式　　 浙江之潮，天下之伟观也（判断句）　　 方其远出海门（省略句）　　 既而渐近，则玉城雪岭际天而来（省略句）　　 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（倒装句）　　 仅有“敌船”为火所焚（被动句）　　 出没于鲸波万仞中（倒装句）　　 震撼激射（省略句）　　 吴儿善泅（倒装句，也可为“善泅吴儿”） 三、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排 第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的精彩场面。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮之盛。 四、品读赏析 第一段。 1、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 先用一