求一个数是另一个数的百分之几（或几分之几）.docVIP

应用题类型 浙教版数学第十一册 求一个数是另一个数的百分之几（或几分之几）的应用题 解答这类应用题，是用百分之几（或几分之几）表题中已知的两个具体的数量的倍数关系。 根据所求百分率（或分率）的不同，可分三种类型。 （1）基本类型。求一个数甲是另一个数乙的百分之几（或几分之几）。这种类型的计算规律是： 甲÷乙=百分率（或分率） 例：某农具厂一年生产农业机械40000件，其中喷雾器10000件，生产喷雾器占农业机械总数的几分之几？ 解： 10000÷40000=0.25=25% 答：生产的喷雾器占农业机械总数的25%。 （2）增加类型。求一个数甲比另一个数乙增加百分之几（或几分之几）。这种类型的计算规律是： （甲-乙）÷乙=百分率（或分率） 例：某拖拉机厂，去年生产拖拉机5000台，今年生产了6000台。今年的产量比去年增长了百分之几？ 解： （6000-5000）÷5000 或者6000÷5000-1 =1000÷5000 =1.2-1 =0.2 =0.2 =20% =20% 答：今年的产量比去年增长了20% 。 （3）减少（或剩余）类型。求一个数乙比另一个数甲减少百分之几（或几分之几）。这种类型的计算规律是： （甲-乙）÷甲=百分率（或分率） 例：某县建立一座小型化肥厂，计划投资了8万元，实际投资了6万元，实际投资比计划投资节约了百分之几？ 解： （8-6）÷8 或者1-6÷8 =2÷8 =1-0.75 =0.25 =0.25 =25% =25% 答：实际投资比计划节约了25% 。 注意：解答这类应用题的关键，是正确地找到单位“1”。 求这个数的百分之几（或几分之几）是多少的应用题 这类应用题就是已知单位“1”和百分数（或分率），就对应数量的问题。 根据题中所给的不同条件，可分三种类型： （1）基本类型。“求一个数的百分之几（或几分之几）是多少”的应用题。这种类型的计算规律是： 单位“1”×百分数（或分率）=对应数量 即：标准量×对应分率=对应数量 例：某农具厂年产农业机械40000件，生产喷雾器占农业机械总数的25% 。生产的喷雾器有多少件？ 分析：“农业机械总数40000件”为单位“1”，“喷雾器件数”为百分数所对应的数量，是所求的。 解： 40000×25% =40000×0.25 =10000（件） 答：生产的喷雾器有10000件。 （2）增加类型。“求一个数与它几（百）分之几的和是多少”的应用题。这种类型的计算规律是： 单位“1”×（1+百分数或分率）=对应数量 例：某拖拉机厂，去年生产拖拉机5000台，今年的产量比去年增长20%，今年生产拖拉机多少台？ 解： 5000×（1+20%） =5000×1.2 =6000（台） 答：今年生产拖拉机6000台。 （3）减少（或剩余）类型。“求一个数与它的几（百）分之几的差是多少”的应用题。这种类型的计算规律是： 单位“1” ×（1-百分数或分率）=对应数量 例：一个小学去年植树1500棵，成活的棵数占98%，没成活的有多少棵？ 分析：“植树总量1500棵”为单位“1”，“没成活的棵数”是对应数量，是所求的。 解： 1500×（1-98%） =1500×0.02 =30（棵） 答：没成活的有30棵。 注意：解答种类应用题的关键，是从题中正确已知的数量是单位“1”，所求的数量就是对应数量。 已知一个数的百分之几（或几分之几）是多少，求这个数的应用题 这类应用题就是已知对应数量和对应分率，求单位“1”（即标准量）。 根据题中所给的不同条件，可分三种类型： （1）基本类型。已知一个数的百分之 几（或几分之几）是多少，求这个数。这种类型的计算规律是： 对应数量÷对应分率=标准量 例：某农具厂年产喷雾器10000件，恰好占农业机械总数的25%，生产的农业机械有多少件？ 分析：“农业机械总数”是单位“1”，也就是标准量，是所求的，“喷雾器件数10000是对应数量。 解： 10000÷25% =10000÷0.25 =40000