【创新设计】2016-2017学年高中数学 第二章 空间向量与立体几何 5.3 直线与平面的夹角课件 北师大版选修2-.pptVIP

第二章　§5　夹角的计算 1.理解直线与平面的夹角的概念. 2.会利用向量的方法求直线与平面的夹角. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　直线与平面的夹角 (1)平面外一条直线与它在该平面内的 的夹角叫作该直线与此平面的夹角. (2)如果一条直线与一个平面平行或在平面内，我们规定这条直线与平面的夹角为 . (3)如果一条直线与一个平面垂直，我们规定这条直线与平面的夹角是 . (4)直线与平面夹角的范围： . (5)斜线与平面夹角的范围： . 答案 0 投影 返回 知识点二　直线与平面夹角的向量求法 设平面α的斜线l的方向向量为a，平面的法向量为n. (1)当a，n与α，l的关系如图所示时， 则l与α所成角θ与a，n所成的角互余. 即sin θ＝cos〈a，n〉. (2)当a，n与α，l的关系如图所示时， 题型探究 重点突破 题型一　求直线与平面的夹角的基本方法 例1　如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，求A1B与平面A1B1CD的夹角. 解析答案 反思与感悟 解　方法一　连接BC1，B1C交于点O，连接A1O， 在正方体ABCD－A1B1C1D1中， ∵B1C⊥BC1，BC1⊥A1B1，B1C∩A1B1＝B1， ∴BC1⊥平面A1B1CD.故A1O为A1B在平面A1B1CD内的投影，即∠BA1O为A1B与平面A1B1C的夹角. 解析答案 反思与感悟 ∴∠BA1O＝30°. A1B与平面A1B1CD的夹角是30°. 反思与感悟 方法二　如图所示，建立空间直角坐标系， 设正方体的棱长为1，则有A1(1,0,1)，B(1,1,0)，B1(1,1,1)， 设平面A1B1CD的一个法向量为n＝(x，y，z). 令x＝1，则有y＝0，z＝－1，可取n＝(1,0,－1). 则A1B与平面A1B1CD的夹角是30°. 反思与感悟 求直线与平面的夹角的方法与步骤 思路一：找直线在平面内的投影，充分利用面与面垂直的性质及解三角形知识可求得夹角(或夹角的某一三角函数值). 思路二：用向量法求直线与平面的夹角可利用向量夹角公式或法向量.利用法向量求直线与平面的夹角的基本步骤： (1)建立空间直角坐标系； (3)求平面的法向量n； 解析答案 跟踪训练1　 如图所示，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是正方形，PD⊥平面ABCD，PD＝DC，E是PC的中点. 求EB与平面ABCD夹角的余弦值. 解析答案 解　取CD的中点M，则EM∥PD， 又∵PD⊥平面ABCD， ∴EM⊥平面ABCD， ∴BE在平面ABCD上的投影为BM， ∴∠MBE为BE与平面ABCD的夹角，如图建立空间直角坐标系， 设PD＝DC＝1， 则P(0,0,1)，C(0,1,0)，B(1,1,0)， 解析答案 题型二　空间夹角的综合应用 例2　四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为矩形，PD⊥底面ABCD；AD＝PD，E、F分别为CD，PB的中点. (1)求证：EF⊥平面PAB； 又AB∩PA＝A，∴EF⊥平面PAB； 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 设平面AEF的一个法向量为n＝(x，y，z)， 反思与感悟 本题有两问是一个综合题，题目以四棱锥为背景构造垂直的证明和线面角的求解，求解过程充分体现了向量的工具性作用. 解析答案 跟踪训练2　在如图所示的几何体中，EA⊥平面ABC，DB⊥平面ABC，AC⊥BC，AC＝BC＝BD＝2AE，M是AB的中点. (1)求证：CM⊥EM； 证明　如图，以点C为坐标原点，以CA，CB所在直线分别为x轴和y轴，过点C作与平面ABC垂直的直线为z轴，建立如图空间直角坐标系， 设EA＝a，则A(2a,0,0)，B(0,2a,0)，E(2a,0,a)，D(0,2a,2a)，M(a，a,0). 解析答案 返回 (2)求CM与平面CDE的夹角. 解　设向量n＝(1，y0，z0)与平面CDE垂直， 所以y0＝2，z0＝－2，即n＝(1,2，－2)， 因此直线CM与平面CDE的夹角是45°. 当堂检测