2019年一年级语文下学期语文期末检测题.docVIP

2019年一年级语文下学期语文期末检测题 ? 拼音部分 1、????????? 我会写：写出小写字母相对应的大写字母。 a（ ） g（ ） j（ ） t（ ） d（ ） m（ ） 2、????????? 我会连：把生字和相对应的读音用线连起来。 zhǔn shuí liè nǎo zhū sāi chá ? 猎 准 谁 猪 脑 察 塞 字词句部分 1、????????? 我会看拼音写词语。 yuán lái yīn wèi cǎo méi dì di （ ） （ ） （ ） （ ） qí miào nǎi nai duì wu líng huó （ ） （ ） （ ） （ ） 2、????????? 我会正确区分这些字，会组词。 在（ ） 睛（ ） 苞（ ） 再（ ） 晴（ ） 包（ ） 及（ ） 己（ ） 做（ ） 急（ ） 已（ ） 作（ ） 3、????????? 我会在括号里填上合适的词语。 （ ）的草地 （ ）的小河 （ ）的李子 奇怪的（ ） 欢快的（ ） 美妙的（ ） sǎn 一（ ）河 两（ ）云 三（ ）伞 四（ ）书 五（ ）树叶 六（ ）眼睛 七（ ）桥 八（ ）猪 九（ ）鞋 4、????????? 我会在括号中写出带点词的反义词。 （1） 春去花还在，人（ ）鸟不惊。 （2） 影子在（ ），影子在右。 （3） 我打开作业本,（ ）上语文书。 5、我会把这些句子补充完整，还会给句子加标点。 a)?????? 九色鹿真 b)????? 在枝头 c)?????? 是谁 d)????? 像 附送： 2019年一年级语文下工作计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析? 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际（间隔安排）?、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/?我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。? 三、教学总目标（听说读写能力的安排）：? 1.?识字写字? （1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。? （2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。? （3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。? （4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。? （5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。? 2.?阅读? （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。? （2）用普通话正确、流利地朗读课文。? （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。? （4）学习借助读物中的图画阅读。? （5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。? （6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。? （7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。? 3.?口语交际? （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。? （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。? （3）听故事，能记