2019年三年级下册《最美的花束》导学案.docVIP

2019年三年级下册《最美的花束》导学案 《最美的花束》 预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。 2、圈画出不懂的字词。 预习检测：下面的词语你会读吗？ 亮晶晶 睁开 漆黑 鲜花 浅 淡 学习目标： 1、?读通课文，读正确流畅。? 2、?学习生字，会给生字注音，默写生字。? 1、?读通课文，读正确流畅。? 2、?学习生字，会给生字注音，默写生字。? 预设重、难点：读通课文，读正确流畅，?学习生字，会给生字注音，默写生字。 学习过程 导入新课，板书课题 二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、?读通课文，读正确流畅。? 2、?学习生字，会给生字注音，默写生字。 ?三、自学指导一 1、出示自学指导一 自由轻声读课文 自由轻声读课文，读准字音，把难读的句子画出来，读通全文。 3分钟后比比谁读得好。 2、学生自学，教师环视。 3、检测 A、出示诗中词语，指名读。 B、齐读 四、自学指导二 1、出示自学指导二 互读课文，要求正确、流利、有感情地朗读，3分钟后比比谁读得流畅。 互读课文，要求正确、流利、有感情地朗读，3分钟后比比谁读得流畅。 1、同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。 2、同桌互相评价 3、男女生对比读? 4、全班齐读。 五、自学指导三 1、出示自学指导三 大声读课文，在小组里选自己最喜欢的一小节进行背诵 大声读课文，在小组里选自己最喜欢的一小节进行背诵 5分钟后比谁的记忆力最好。 2、反馈自学成果， 五、比书写 a、出示要书写的生字，认读并口头组词。 b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 c、练习书写，教师巡视指导。 d、展示评讲学生的书写。 六、当堂训练 换偏旁组新字，再组词。 淡（ ） （ ）颜（ ） （ ） 睁（ ）-- （ ）冠（ ） （ ） 后记：：__________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年三年级下册《最美的花束》教学设计 教学目标 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：1课时。 教学准备： 　　　搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。 教学过程： （一）课前预习 课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。 （二）创设情景，导入新课 1、请学生展示课前收集的资料。 2、播放录象（出示图片），丰富学生感知。 3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。 4、指名读课题。读了课题，你有什么问题吗？ （三）自学课文 1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。 2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。 除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。 “冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。 3、同桌合作朗读课文，注意互相评价。 4、男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。 　 ５、学生自由大声地读诗歌。 （四）理解课文 1、读了课文，你知道或读懂了什么？ ２、一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（三、四节教法一样。） ３、 引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么