2019年三年级下册《最美的花束》教学设计.docVIP

2019年三年级下册《最美的花束》教学设计 教学目标 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：1课时。 教学准备： 　　　搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。 教学过程： （一）课前预习 课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。 （二）创设情景，导入新课 1、请学生展示课前收集的资料。 2、播放录象（出示图片），丰富学生感知。 3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。 4、指名读课题。读了课题，你有什么问题吗？ （三）自学课文 1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。 2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。 除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。 “冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。 3、同桌合作朗读课文，注意互相评价。 4、男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。 　 ５、学生自由大声地读诗歌。 （四）理解课文 1、读了课文，你知道或读懂了什么？ ２、一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（三、四节教法一样。） ３、 引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？指导有感情地朗读第五节。 ４、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话： ５、老师提出要求，学生在读诗歌。 ６、指导学生有感情地朗读课文。 （五）、拓展延伸 在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。我们都是平等的。孩子们，我们班有来自不同地方的学生，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？ （六）作业： 回家读儿歌、并且练习背诵，把课文中好词好句多读几遍明白怎样用。 板书设计 最美的花束 花 孩子们 有深有浅 眼睛、头发颜色不同 ↓ ↓ 可爱的花园 可爱的世界 附送： 2019年三年级下册《朋友之间》教案设计教案 教学目标： 情感态度价值观： 理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。 过程与方法： 读中体会，感悟品质 知识与技能： 1.学会8个字，认识5个字。 2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。 教学重点： 学习生字，正确地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，体会朋友之间交流的方法，感受友谊的珍贵。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入，揭示课题。 1.谈话：说说你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他交朋友？ 2.揭示课题，板书： 朋友之间 3.师述：我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学习可今天这篇的问题。她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今天，我们一起来学习课文《朋友之间》。指名朗读课题，齐读课题。 二、初读课文，检查学生课前预习情况。 1.自读课文，认读生字新词。 2.联系上下文理解词语： 　兴奋、欲言又止、抗议、光彩夺目、糟糕、自不量力、震惊、 3.指名分自然段朗读课文，正音。 4.讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。 三、再读课文，了解课文内容。 1.自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。 2.全班交流。学习质疑解难。 3.提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案 四、课堂小结，书写生字。 1.教师小结。 2.指导书写生字。 　　　　　　　　 第二课时 一、复习提问，导入新课。 提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。 二、今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。 1.默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？ （1）指名朗读课文，边读边想。 （2）讨论交流：这时，作者的心情怎样？ 2.学习课文5—28自然段。