工商企业管理专业特色建设研究与实践——以广东工商职业学院《市场营销》实践课业教学为例.pdfVIP

第 36卷 第 4期 开封教育学院学报 2016年 4月 20Et V01-36No．4 JournalofKaifengInstituteofEducation Apr．202016 doi：10．3969／j．issn．1008-9640．2016．04．072 工商企业管理专业特色建设研究与实践 一 一 以广东工商职业学院 《市场营销》实践课业教学为例 罗 琳 荀海鹏 (1．广东工商职业学院经济管理学院，广东肇庆 526040；2．广东212商职业学院教务处，广东肇庆 526040) 摘 要：“实践课业教学”是高职教改的创新，是学生专业技能培养的载体。本文以广东工商职业学院 《市 场营销》实践课业教学为例，分析 “实践课业教学”在 《市场营销》教学中的应用，以及教学成效，以期为其他 课程的 “实践课业教学”提供有益参考。 关键词：实践课业；教学；市场营销 中图分类号：C93．4 文献标识码：A 文章编号：1008—9640(2016)04—0155．03 一 、 实践课业教学的内涵 二、实践课业教学的探究 所谓实践课业教学，是指能体现专业岗位能力培 广东工商职业学院 《市场营销》 实“践课业教学” 养 目标要求，且要通过学生 自己动手操作完成的技能 的探究始于2004年9月。目前，《市场营销》实践课 训练和素质培养项 目的教学活动。 “实践课业教学”是 业教学以 “培养营销岗位技能，充分就业”为导向，规 为了让学生熟练掌握专业岗位技能，教师布置真实的企 划了市‘场营销认识技能 市场调研与预测技 目‘ 业营销课题，让学生走出课堂，走人企业，经过认识、实 的市场定位技能”和 “营销策划技能”四个教学模块， 践、再认识、再实践的学习过程，使其专业岗位技能得 l5个单项基本技能，4个综合应用技能，7个职业 到反复演练的教学活动。 “实践课业教学”是高职课程 综合素质能力，构建了本课程的实践课业教学体系， 改革的创新，是学生专业岗位能力培养的载体。 具体 内容如表 1所示。 表 1 《市场营销》实践课业教学体系 教学模块 单项基础技能 综合应用技能 职业综合素质 (1)理解：准确掌握市场营销的概念；(1)体会：通过观察校园及 第一模块：市场营销认识技能对应理论 正确认识营销管理的实质与任务 校园周边的市场，试代人市场 营销相关概念进行描述 (2)确定调研课题 (3)制定调研计划 (2)依据营销策划项 目 (4)设计调查问卷 ， 组 第二模块 成团队，分工协作，实施市场 ： 市场调研与预测技能对应理论 (5)实地问卷调查 调研任务 并撰写完成市场调 (1)自我管理能力 ， (6)问卷整理统计 研报告部分 (2)沟通表达能力 (7)二手资料搜集 (3)团队协作能力 。