2019年三年级语文上册第一单元5爬天都峰教案2北京版.docVIP

2019年三年级语文上册第一单元5爬天都峰教案2北京版 第一课时 　　教学目标 ： 　　初读课文，让学生通过认识生字、了解字义并联系上下文理解词义。 重点： 初读课文，让学生通过认识生字、了解字义。 难点： 联系上下文理解词义。 教学过程 ： 　　一、学生初读课文，自学生字。 　　回顾自学生字词的方法步骤。 　　1．读：自读课文。 　　2．画：画出文中生字词。 　　3．查：用音序查字法从字典中查找所学的生字。 　　4．找：根据词义，从字典中找出难解字的字义。 　　二、指名按自然段读文，检查自学情况。 　　1．读准字音： 　　2．注意字形： 　　3．理解词意。 　　（1）让学生从文中找出不理解的词语质疑。 　　（2）引导学生通过，联系上下文理解词语。 　　鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。 　　终于：经过种种变化或等待以后出现的情况。 　　奋力：充分鼓起劲来。本文指努力向上登攀。 　　汲取：吸取。 　　犹豫：拿不定主意。 　　居然：表示出乎意料。本文指白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰。出乎意料，令人敬佩。 　　三、自由读文，巩固生字词。 　　第二课时 　　教学目标 ： 　　1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 　　2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。 重点： 讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他