2019年三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教学设计1 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教学设计1 苏教版 教学内容 16.跟踪台风的卫星 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1． 正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一段。 2． 学会字词，理解词语意思，能用“谈笑风生”造句。 3． 通过抓关键词语的方法，概括课文的主要内容。 4． 学习第一段，通过抓关键词句，体会“台风”和“卫星”这两个形象。 教学 重难点 重点：用多种方法理解课文中的词语。 难点：用关键词语概括课文的主要内容。 ????? 抓关键词句，体会“台风”和“卫星”这两个形象 教学 资源 1.《新阅读 新习作》P65——66的《气象卫星》。 2．小黑板。 预习 设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。 2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《一课一练》第四、五题。 3．阅读《新阅读 新习作》P65——66的《气象卫星》，了解气象卫星的有关资料。完成《补充习题》第五大题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．? 齐读课题。 ? 2．跟踪：紧紧跟在后面。 3.浏览课文，在文中找近义词。（盯住???? 监视） 4. 卫星为什么要跟踪台风？又是怎样跟踪台风的？ 第二板块：预习展示（22分钟） ●???? 预习作业2：生字新词 ①???? 避进? 暴跳如雷? 嘲笑?