平面构成设计教程作者姜巧玲概述课案.pptVIP

　　“构成”是一种造型概念，也是现代造型设计的用语。它是将一定的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则创造性地组合为一个新形态，具有建构、组合、重构的意义。 它强调对形式的客观分析，目的是揭示事物与事物之间内在联系的本质，它是形象思维与逻辑思维相给合、理性与感性相结合的产物。 “构成”的训练过程就象学习外语词汇和语法那样，是一种对基本规律认识和实践的过程。 包豪斯为现代设计教育的发展开创了一个新的里程碑，学院经十多年的努力成为欧洲现代主义设计的中心，并把欧洲的现代主义设计运动推到了一个空前的高度。虽然在1933年学院被纳粹政府以莫须有的罪名强行关闭，但是学院创始人格罗佩斯所创立的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育，并且使所有的设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是设计的真正目的。 在教学方面，包豪斯有以下几个特点： （1）在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭墨守陈规。 （2）将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时了解现代工业的特点。 （3）强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等的基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一。 （4）实际动手能力和理论并重。 （5）把学校教育与社会实践结合起来。 立体构成：通过材料的组合，占有立体空间。用实际的厚度、高度及宽度来塑造形象。 色彩构