重视加强学生的挫折教育.docVIP

重视加强学生的挫折教育 　　摘 要：让我们把适当的压力还给学生，让他自己来处理，让他适应人生阶段性的挫败，并从挫败中找到解决的办法，只有这样才能适应社会发展的要求，才能蜕变，成长，变成美丽的蝴蝶，书写美丽的人生。结合实际，探讨了挫折教育对学生的重要性。 　　关键词：挫折教育；必要性；措施 　　曾经读过一个小故事“草地上有一个蛹，被一个小孩发现带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱壳而出。但是，蝴蝶出壳后，身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。”“化蛹成蝶”的故事使我不仅反思对学生也要加强挫折教育，不经历风雨怎能见彩虹，只有在挫折中成长、锻炼，才会有美丽的人生。 　　1 加强中学生挫折教育的必要性 　　1.1 是中学生健康成长的需要 　　巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”现在的中学生大都是独生子女，养尊处优，事事顺心，承受挫折的能力差。近年来，中学生因经受不了挫折而造成死亡的事件时有发生，有的因中考落榜而轻生，有的因与家人或别人发生矛盾冲突而寻短见，有的因为承受不了老师的批评而自杀，如此种种现象，更促使我们要重视对学生的挫折教育。缺少挫折教育的中学生心理防线特别脆弱，经不起打击，而且在处理压力时极为无能，一旦无人帮助，闷在心里，就容易走上极端，影响中学生的健康成长。 　　1.2 是素质教育的要求 　　素质教育要求我们更加注重学生的情感、态度、价值观教育，培养学生不仅掌握基本的知识和技能，还要有健全的心理、健康的体魄，与人合作、交往的能力等等，使学生德、智、体等全面发展。挫折教育作为重要的心理教育内容，必须引起重视。只有不断培养学生抗挫折的能力，才能使学生健康发展。 　　1.3 挫折教育能挖掘学生的潜能 　　挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。这是因为，经历挫折并能勇敢战胜挫折的人，挫折能激发他们的斗志，磨砺他们的意志，使他们更坚强，吃一堑，长一智，挖掘他们的潜能。挫折孕育着成功。那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。 　　2 加强中学生挫折教育的方法和措施 　　2.1 发挥思想品德课主阵地的作用，采用多种方式提高学生的抗挫折能力。 　　新课改下，思想品德课更注重培养学生的道德品质、心理品质，教材中用大量的事实材料，教育学生提高承受挫折的能力。因此，在教学中，我设计小品表演、说说自己经历的挫折、辩论等环节，引导学生认识挫折、感悟挫折、战胜挫折，使学生明白了生活中所遇到的考试失利、父母离异、受到老师的批评、同学的瞧不起等都是所遇到的挫折，人生难免有挫折。通过事例对比，使学生明白，挫折本身是件坏事，它会使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。但是，对于强者而言，挫折则能磨炼意志，激发斗志，使人走向成功。我们必须勇敢的面对挫折，战胜挫折，成为强者。发挥思想品德课主阵地的作用，开设挫折教育的专题课，对学生进行挫折教育，起到了重要的作用。 　　2.2 利用好班会课，鼓起学生面对挫折的勇气。 　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。古今中外，凡成就大事业、大学问者，都与受过磨难有内在的联系，因此，班会课上，我让大家搜集名人故事，励志故事，大家交流，同学们交流了贝多芬面对挫折，最终能“扼住命运的咽喉”；张海迪在轮椅上书写人生；保尔成为钢铁战士等等。通过讲名人传记、励志故事，唱励志歌曲，朗读名人名言，使学生认识到不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇过挫折，事事幸运，只有勇敢的面对挫折，提高战胜挫折的能力，才能最终走向成功之路。通过不时的召开班会，在潜移默化中将挫折教育渗透到学生的生活、学习中，提高学生的抗挫折的能力。 　　2.3 利用学校的各种资源，采取多种形式，对学生进行挫折教育。 　　德国著名教育专家舒马赫曾经说过：给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。在学校教育中，我们有很多资源可以利用，给学生创造尝