叶圣陶杯辅导讲(义五六年级).docVIP

叶圣陶杯”第四届全国中小学生听说读写大赛 辅导讲义（小学5、6年级） 一、教学目标 1、?对叶圣陶先生的生平，作品有初步的了解。 2、?掌握应对开放性试题的技巧 3、?学会大赛作文的写作技巧 二、重点阅读篇目（选自《叶圣陶读本小学中高年级》） 1、《芳儿的梦》 2、《快乐的人》 3、《皇帝的新衣》 4、《慈儿》 5、《各种声音》 三、教学内容 ?? 1、叶圣陶先生简介 叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。 叶圣陶先生在20多岁的时候，就开始编写语文课本。至今，在小学的语文课本里，还编进了他写的《瀑布》 《荷花》 《小青石》 《爬山虎的脚》 《三棵银杏树》 《记金华的双龙洞》等课文。在现当代作家中，其作品编进语文课本最多的，当属叶圣陶先生。 叶圣陶先生在94年的人生中，写了许多诗歌、童话、散文、小说，创造了几个“中国第一”。如：出版了第一个现代童话集《稻草人》，创作了第一部用现代文写的长篇小说《倪焕之》。大文豪鲁迅曾经充分肯定叶圣陶先生对中国现代童话起到的开拓作用，说他写的“《稻草人》给中国的童话开了一条自己创作的路”。叶圣陶先生著作等身，一生留给我们及其宝贵的精神财富。他还培养了一批著名的作家，有巴金、丁玲等人。因此，有人称叶圣陶先生是“一代师表，民族精英”。 2、如何应对开放性试题 在各类比赛、考试中，阅读部分往往都会有一些开放性较大的试题，在面对这些“拦路虎”时，同学们往往会不知所措。实际上，阅读所考查的无外乎理解、分析、概括、归纳、拓展这几方面的能力。 1．补充文章类 有的阅读题目要求我们补充文章的题目、开头、结尾或文中的重点句。这类题目没有固定的答案，初看有点无从下手。实际上，这类题目考查的就是我们理解文章的能力。而答好这类题目的关键就是充分理解上下文，寻找事情的线索，理清文章的脉络，在补写完这段话后，让文章趋于完整，前后合理，因果明确。 例如： 成功的秘诀 一个年轻人想要获得成功。他听说有一个智者知道成功的秘密，于是就去找他。经过漫长而艰苦的长途跋涉，年轻人最后终于找到了智者。 “大师”，我请求您教给我成功的秘诀。”年轻人对智者说。 “你想获得成功就跟我来吧！”智者回答说。 智者没有理睬年轻人的反应，来到了海边。年轻人立即跟上来。智者向前走，一直走进大海。他的身体已经被水淹没，但他仍然向着大海深处前进。他突然_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “蠢货，你想淹死我吗？”年轻人愤怒地朝智者喊叫。 “如果你渴求获得成功的愿望是像要呼吸到空气这样强，你就已经找到了成功的秘诀。”智者说。 通过对上下文的理解，我们可以知道，智者带着年轻人向大海深处前进，而最后，年轻人愤怒地朝着智者喊叫。通过这些线索及两人之间的对话，我们可以得到答案：智者为了让年轻人明白成功的秘诀，将年轻人按到了水里，假装要淹死他，从而达到“当头棒喝”的目的。所以补写的内容可以是：将年轻人的头按在了水中，年轻人拼命挣扎最后终于挣脱了，这时智者紧紧握住了年轻人的手。年轻人跳出水面大口地喘着气。 需要注意的是，补写是开放性试题，所以我们在答题时不仅要答出得分点，还要让补写的内容与文章衔接好，必要时要加上一些生动的描写，甚至可以模仿作者的笔法，这样才能拿到全部分数。 2．读写结合类 所谓读写结合类，就是在阅读完一篇文章后，要求你以这篇文章为材料写一篇作文。 （1）提取文章观点 要想写好这篇作文，必须要充分理解文章，明白作者想要在文章中表达的观点。这些观点可能在文章的开头、结尾，也可能在文章的过渡句等。如果误解了文章的观点，那么作文的立意就偏离了，这样的作文自然无法得到高分。 （2）补充升华观点 在提取出文章观点后，我们可以就此观点进行思考，看看这个观点有没有可以拓展、升华的地方。既然是根据材料写作文，就要做到基于材料、高于材料。 （3）开拓自我思路 除了跟随作者的观点进行升华拓展外，我们还可以思考不同甚至相反的观点。 3、如何写好大赛作文 1．将选材放在第一位 在 “叶圣陶杯”中，获奖的重中之重仍是作