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课题：设计精美节目单 科目： 信息技术 教学对象： 小学四年级 课时：1 提供者：路志 单位： 河北省保定市南市区杨庄乡中阳小学 一、教学内容分析 ?本节课之前，学生已经学习了幻灯片版式的设计，在此基础上，引导学生发现演示文稿不仅内容要清晰明确，还要有生动、活泼的画面衬托主题内容，从而引出设置幻灯片的背景这个新知识。 二、教学目标 ? 学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。? 三、学习者特征分析 ?四年级的学生，刚刚接触PowerPoint软件，对于设置背景的操作，没有可以借鉴的方法。通过教师的演示，让学生掌握正确的操作方法。从而提高课堂效率。本节课之前，学生已经学习了幻灯片版式的设计，在此基础上，引导学生发现演示文稿不仅内容要清晰明确，还要有生动、活泼的画面衬托主题内容，从而引出设置幻灯片的背景这个新知识，这个过程符合四年级学生的认知规律。四年级学生想象力丰富，善于观察总结，有一定的语言表达能力，所以学生学习起来有动力。 四、教学策略选择与设计 ? 一、创设愉悦的教学情景，做好探究的铺垫，激发学生探索研究的动机。 二、自主探究，经历知识、技能发现与发展的过程。 三、合作交流，在接纳与批判中完善。 四、点拨升华，在教师的引导下建构与提高。 五、教学重点及难点 ?教学重点：设置幻灯片的背景、编辑图片。 教学难点：根据主题内容设置合理的背景色 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 上节课我们通过模板制作了第一张幻灯片（出示第一张演示文稿），下面我们要向观众介绍整个演示文稿的节目单，让观众对演出的节目有一个大致的了解。（以图片的形式出示第2张幻灯片） 提问：第2张幻灯片的背景和第1张幻灯片有什么不同？这张幻灯片中有哪些对象？ ? ? 看作品 ? ? ? ? ? 观察后思考。(预设:背景是渐变色,这幻灯片上有艺术字,自选图形,添加文字) 体验新知 ?明确本节课的学习目标 【提问】 ●背景的作用是什么？ 1.起到衬托作用，凸显主题内容 2.美观、舒服，给人视觉享受。 ●设置什么样的背景？ 如果我把这张幻灯片同第一张同样的背景会怎么样？ ●如何设置背景？ 教师引导学生尝试 插入第2张幻灯片。 为第2张幻灯片选用空白版式。（由于第1张幻灯片应用了模板，第2张幻灯片便默认使用该模板。本张幻灯片的背景是双色的渐变填充效果，所以要选用“默认设计模板” ? 学生预设： 学生1：有背景的作品漂亮 学生2：作品更能吸引人。 ? ? 观察效果体会不是什么背景都适合，背景色彩要能烘托主题内容 ? ? ? ? ? ? ? 学生观察教师演示过程。 ? ? ? ? ? ? 提出问题，让学生思考回答，教师随之加以实现，并观察实现的效果。 教师演示操作 ? ? ? ? ? ? 2、【布置任务】 为作品设置背景 提出要求：可以按照教师刚才的操作设置单色的背景，也可能尝试设置不同的填充效果。 3、【指导】 对同学进行辅导 4、【展示作品、评价效果】 在展示评价的过程中引导学生体会背景要与作品文字的颜色、图片的颜色协调 ? ? 看教师演示 ? ? ? ? 跟读命令 ? ? ? ? ? ? 学生操作。 ? ? ? ? ? ? 展示作品 ? ? ? 为学生演示设置背景的方法。让学生明确设置背景命令的位置。操作起来有据可依。 ? ? ? ? ? 学生可以尝试设置单色的背景，能力较强的可以尝试使用填充效果对话框中的操作。体现分层教学。 ? ? ? ? ? ? 学生互评提高审美能力 ?5、【亲身体验，背景效果】 打开不同风格的PPT，要求学生根据自己的审美对背景进行设计。 6、【复习旧知，设计文稿】 刚才同学们根据内容设计了背景，现在请同学们来制作其它部分，我们先观察文稿上运用了哪些对象。 在学习word时，我们就学过艺术字、自选图形的使用方法，其它在PPT里用法是一样的，请同学们尝试做一做。 7、【总结】 本活动我们学会了利用“背景”设计背景。由于ppt和Word本是一个家族中的成员，艺术字、自选图形等的使用方法完全相同，这对于我们学习ppt很有帮助。 ? ? 学生亲身尝试，体会不同的填充效果 ? ? ? 预设：图片，自选图形，添加文字等。 ? ? ? 学生尝试练习。 ?引导孩子们知道迁移的方法不仅在数学学习中有用，在信息技术学习中更有用。 七、教学评价设计 目 标 检 测 检测内容 结果反馈 设置双色渐变背景 插入艺术字、自选图形、并进行了修饰 保存了演示文稿 ? ? ? ? ? ? ? 八、板书设计 ?活动三 设计精美节目单 ? 填充效果