赵胜利教学设计.doc-乌海市第二十二中学召开美德少年表彰会.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 赵胜利 联系电话所教学科 数学 所教学段 四年级----六年级 电子邮件 shengli.1965@163.com 单位名称 乌海市第二十二中学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：小数的意义 本课的教学目标与教学内容： （一）知识与技能 在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。 （二）过程与方法 在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。 （三）情感态度和价值观 在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 创设情境，导入新课 1．同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的长度是多少？ 2．你们估计得对不对呢？让我们一起用直尺来验证一下。 3．谁愿意