2015学年第一学期四年级英语教材分析.ppt

 广州义务教育教科书 英语 四年级上册教材分析 一、教学进度安排 本学期共21周，每周3节课。实际可用作教课的时间约16周（不含复习考试时间）共48节，平均7～8节完成一个 Module。每个Unit大概用3节课，在每一Module后安排一个复习。 可以留1～2节课进行总结、小测和反馈 老师要合理安排教学时间。也可以根据学生的掌握情况做适当调整，内容多的、难的Module 可以多花点时间。 二、教材结构 6个独立话题模块+1个复习模块 单词：177 个（含3个非课标词） Module 1～Module3 主要句型是there be 陈述句 和一般疑问句及答语；Module 3～Module5 主要涉 及数词；Module 6 谈论职业。 Module 3 除了运用 there be 句型还用到了数词，任务有点重，要多放 点时间。 本册教材的主要语法内容：1) there be句型2)形容词性物主代词：his her Module The first unit The second unit Let’s talk 情景对话 词条、短语 Let’s talk 重现U1话题的语言材料，增加新的词条 Fun with language 巩固Let’s talk中呈现的新内容听说读和思维训练的活动，兼有评价功能 Fun with language 回顾前一个Unit 的内容，还包括project, 综合性的语言实践活动，涉及多方面的能力，多要求合作完成。 Sing along 与话题有关的歌曲，训练语音，培养语感，激发兴趣 Story time （配插图的）故事，在语境中展示目标语言的运用，同时也可作为学生进行拓展性听说读写等综合运用语言活动的材料 Sound family 字母和字母组合在单词中的发音。引导学生由已学单词导出发音规则，用规则读出新单词，尝试朗读句子和语篇。 Did you know? 拓展与模块话题相关的文化知识 Self-assessment 对本模块所有学习内容和目标的概括呈现，引导学生学会自我评价。 三、各模块的话题 Module 1 My bedroom 聚焦一个房间，涉及到房间的物品和位置摆设，内容涉及到描述: 某物在某处” The flowers are on the window. 某处有某物 There are some flowers on the window. 询问某物是否在某一位置：Are the flowers on the window? 询问某处是否有某物：Is there a computer on the desk? 询问某处有什么东西：What‘s on the desk/in your room? 学习目标： 1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组： 2. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构： Whats in/on/next to...? There is/are ... in/on/next to... Is/Are there .... in/on/next to...? ... is / are in/on/next to... I want you to ... 3. 能用英语描述物品的位置和房间的摆设。 4. 能用 I want you to...发指令。 5. 知道字母a及组合sh, a_e, ar, ay在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词；能尝试运用于阅读中。 知识要点 1) 描述和询问物品的位置。 方位介词：in, on, under, beside, behind, near, in front of, between, next to 描述和询问物品的位置，如 The map is between the two windows. The cats are behind the doors. Is the computer on the desk? Yes, it is. / No, it isn’t. Are the flowers near the window? Yes, they are. / No, they aren’t. 2) there be 句型表示“有、存在”。 陈述句，如： There is a computer on the desk. There are some flowers in front of the window. 一般疑问句：如： 　Is t