高西小学二年语级文上册六第单元教案改.docVIP

小学二年级语文上册第六单元教案 高西小学 马继英 12、要好好学字 教材分析： 苏教版二年级上册第六单元的第一篇课文，《要好好学字》讲的是伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导两位小八路要好好学字，体现了领袖对小八路的关怀，寄托了对他们的期望；《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神：《孔繁森》写的是优秀援藏干部孔繁森收养3个藏族孤儿的故事，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质。这5篇课文中，我们可以从这些杰出人物的言行中学会做人的道理。 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3． 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 教学方法：朗读法 合作学习。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题，引导质疑 1、 板书课题，齐读。 2、 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二、 初读课文 1、 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。 (3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 三、 精读课文 1、 出示挂图，引导观察。 这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？ 2、 细读第一段。 （1） 自由轻声读。 （2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要写什么？ “才”是什么意思？这里强调什么？ （3） 齐读第一段。 （4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。 3、 细读第二段。 （1） 指名读。 （2） 说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。 （3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？ 比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛泽东”三个字。 指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？ （4） 指导朗读。 学生自由练读、指名读、齐读。 4、 细读第三段。 （1） 指名读。 （2）出示第三段。师画出毛主席说的话。 （3） 这是谁对谁说的？ （4） 这里的革命指的是干什么？ （5） 为什么说参加革命了，就要好好学字。 （6） 指导朗读。 四、 作业 1、 练习有感情地朗读课文。 2、 用“参加”说一句话。 第二课时 一、 复习检查 1、 抽读词语卡片。 2、 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略） 岁 刘 泽 参 2、 检查自学情况。 (1) 指名说说课文有几个自然段。 (2) 抽读生字词，正音。 (3) 指名分节读课文。 (4) 齐读课文。 3、 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？ 4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。 二、 总结全文，拓展延伸 1、 指名读课文。 2、 毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？ 三、 教学生字字形，指导书写。 四、 课堂练习 1、 组词 延（ ） 刘（ ） 过（ ） 划（ ） 2、、 扩词 贵（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ） 革（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ） 五、板书设计; 12要好好学字 毛主席 遇 小八路 问 说 写 说 回答 连连点头 参加革命了，要好好学字 六、教学反思： 13、朱德的扁担 教材分析： 《朱德的扁担》反映了革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。? 教学目标：　 1、会认18个生字，会写10个字，自主积累词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重点： 1、会认18个生字，会写8个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 教学难点：　 1，按笔顺规则书写8个字。 2，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学准备：生字卡片，词语卡片，课文配套光盘，课文插图。 教学方法：讨论法 问答法。 教学时间: 3课时 教学过程： 第一课时 (一)激趣引入 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 (这是扁担)出示挂图，板书：扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢! 2、板书课题：13、朱德的扁担么疑问吗？ 3、齐读课题。读了课题，你有什 相机简要介绍朱德及其课文背景。(1928年4月底，朱德，陈毅率领一