Module 6 Unexplaied Mysteries of the Natural World 教案（外研版必修4）.docVIP

Module 6 Unexplained Mysteries of the Natural World 教案 I．教学内容分析 Introduction 部分通过四则小短文描述四种神秘的怪物，并且结合短文学习词汇，引起学生对本模块学习的兴趣。 Reading and Vocabulary 部分通过课文《天池怪物》的学习，学会根据起始段落预测文章出处。学会提取文章主要信息，归纳文章的主旨大意。根据上下文正确理解生词含义。 Speaking 部分所给的信息，要求学生能学会采访中的发问和应答。 Function 部分通过四个活动，练习“可能”、“不可能”这一交际功能的表达。 Listening and Vocabulary 部分同过听“自然之谜——恐龙”的文章，训练学生判断信息正确与否的能力，培养学生热爱自然生物的兴趣。 Grammar部分复习并归纳may have done 或might have done的意义和用法，要求学生熟练应用这一结构。 Writing 部分要求学生能够模仿课文“天池怪物”撰写一篇描述想象中的一种怪物的短文，开发学生想象力，进一步熟练使用本模块词汇。 Pronunciation 部分通过听力的训练，让学生掌握语音中的失去爆破现象。 Everyday English 部分主要通过选择题的形式使学生掌握back in the news, throw light on something等几个日常英语的运用。 Cultural Corner部分是一篇学生很感兴趣的文章，介绍了龙在不同文化中的象征及其缘由，通过阅读了解外国文化，拓展学生的文化背景知识，提高学生文化底蕴和对外国文化的感悟能力。并让学生对比中外文化，发现两者之间的差异。 Task部分是结合本模块学习内容，要求学生小组活动，讨论某种大自然的神秘生物或神秘现象，然后以向游客介绍的方式进行描写，训练学生描写自然的能力。 Module File部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。 II．教学重点和难点 重点 难点 教学计划本单元分课时： 第一课时：第课时Pronunciation, Everyday English 第课时：1. To arouse Ss’ interest in learning about mysterious things. 2. To get Ss to learn some words to describe mysteries of the nature. 3. To get Ss to know and describe some mysterious things in nature. Teaching Procedures: Step 1. Introduction Purpose: To arouse Ss’ interest in learning about mysteries of the nature. 1. Pair work (1) Ask Ss to look at the four pictures on page 51 and give some descriptions in their own words. For your reference: ① A large foot which looks like a giant’s. It is similar to our human being’s but much bigger than it. Strangely it has only four toes. ② A huge monster like a gorilla, but looks taller and stronger than a gorilla. You may find the same creature in the film King Kong. ③ A kind of animal like a huge dragon in ancient Chinese legend. It lives in the water. ④ A terrible creature with long grey hair and face. It has long claws instead of hands. (2) Let Ss read the four paragraphs and match them with the pictures. Suggested Answers: ① b ② a ③ d ④ c 2. Individual work Ask Ss to do Activity 2 on page 51 individually