机电传动课程设计报告书霓虹灯饰的控制系统.docVIP

课 程 设 计 报 告 书 所属课程名称 机电传动控制（含PLC） 题 目 霓虹灯饰的控制系统（十组） 分 院 机电学院 专 业、班 级 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 2012年 07月25日 目 录 一、课程设计任务书 1 二、总体设计 2 （一）设计方案的比较和论证 2 （二）总体设计方案 4 三、硬件系统设计 5 （一）PLC的介绍 5 （二）S7-200可编程控制器部分指令 6 （三）可编程控制器I/O端口分配 7 （四）外部接线图 8 四、程序设计 9 （一）程序设计框图 9 （二）梯形图 10 （三）语句表 13 五、程序调试及问题处理 17 （一）程序调试 17 （二）设计实物图 17 （三）问题处理 19 六、总结 20 七、参考文献 21 一、课程设计任务书 课程设计题目： 霓虹灯饰的控制系统（十组） 课程设计时间：自 2012 年 7 月 16日起至 2012 年 7 月 27日 课程设计要求： 合上启动按钮，按以下规律显示：1→2、8→3、7→4、6→5→4、6→3、7→2、8→1→1、2→1、2、3、4→1、2、3、4、5、6→1、2、3、4、5、6、7、8→3、4、5、6、7、8→5、6、7、8→7、8→1、5→4、8→3、7→2、6→1、3、5、7→2、4、6、8→1、3、5、7→2、4、6、8→全部闪烁3次→9→10→1…… 学生签名： 年 月 日 课程设计评阅意见 项目 课程设计态度评价 10% 出勤情况评价10% 任务难度 、量评价10% 创新性评价 10% 综合设计 能力评价20% 报告书写规范评价20% 口试 20% 成绩 综合评定等级 评阅教师： 2012年 月 日 二、总体设计 （一）设计方案的比较和论证 此次设计根据设计需要，我们设计的题目的实质就是控制灯的循环闪烁，然后通过灯的布局来达到美化的目的。选用S7-200可编程控制器作为编程工具。 选用定时器 优点：首先，在平时的PLC学习中，我们经常使用该指令进行一些程序的编写，对它的实际应用也有比较深刻的理解。其次，选用定时器，使编写的程序更加容易理解，也便于修改，从而，根据实际情况更好的调试程序。 缺点：该指令也存在很大的问题，通过该指令编写的程序一般都比较冗长，稍有不细心，就会在时间的控制上出现错误，导致整个程序不能按实际的设计要求达到目的。而我们此次设计的题目要控制灯闪烁的组别特别多，需要29组不同的情况，同时，还要达到循环闪烁。 所以，如果单纯的使用该指令将会使程序过于复杂，不适合实验的调试和以后的修改。 选用移位寄存器 优点：听过老师的介绍和自己在网上查阅的资料，这条指令对于我们此次设计的要求十分满足，特别是在控制灯的循环闪烁方面。能更好的优化程序，使设计的程序更加简洁。 缺点：该指令平时的学习接触的比较少，不能更好的在实际情况中应用。同时，该条指令在控制灯的闪烁时间上不能满足，但这也是我们此次设计要面对的问题。 所以，单纯的选用移位寄存器也难以达到设计要求。 综上所述，应该将两者结合在一起，用定时器控制灯的闪烁时间，移位寄存器控制灯的循环闪烁。根据设计要求我们将各个灯的闪烁情况做成如表2-1 表2-1 灯闪烁分布图 输出 步 Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 Q1.0 Q1.1 结果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 + 1 2 + + 2、8 3 + + 3、7 4 + + 4、6 5 + 5 6 + + 4、6 7 + + 3、7 8 + + 2、8 9 + 1 10 + + 1、2 11 + + + + 1、2、3、4 12 + + + + + + 1--6 13 + + + + + + + + 1--8 14 + + + + + + 3-8 15 + + + + 5