2019年六年级下册Unit 3《Public rules》（lesson 3）教案.docVIP

2019年六年级下册Unit 3《Public rules》（lesson 3）教案 1学情分析 一、整体设计思路、指导据依说明 本节课的教学内容是小学六年级英语下（重大版）Unit3 Lesson 3，六年级学生虽处在高段，但教学内容及方法仍不能太复杂化，教师在设计中仍需讲究质量，采用浅显易懂的方法，让学生反复练习，反复认读，此种方法易于接受和运用本课知识。由于本课时内容为本单元第三课，在第一课和第二课学习的基础上，孩子们已对No smoking和Don’t pick friuts.等的使用有所认识，了解其运用的意义及方法。本节课重点在运用上几节课的知识点，联系句子。教师应采用各种教学活动，创设真实语言环境。让孩子们相互交流，动手动脑动口。不断激发和培养孩子们的学习英语兴趣。 二、教学背景分析 教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析） (一)本课时复习了第三单元第一课和第二课的内容。复习本单元的动词词汇。复习了公共场所规则等日常交际用语 (二)这一课时主要让学生复习了第三单元第一课和第二课的主要内容，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。 三、学生情况分析： 一、六年级学生虽处在高段，但教学内容及方法仍不能太复杂化，在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。 二、六年级的学生已经学了四年的英语，初掌握了一些单词和句子，能够用英语进行简单的日常