2019年六年级下册Unit 5《Our dreams》（lesson 1）教案.docVIP

2019年六年级下册Unit 5《Our dreams》（lesson 1）教案 整体设计思路 以句型What?do?you?want?to?be?in?the?future为口语交际中心，整个课型以对话为主，通过教师反复提问，让学生尝试总结如何询问别人的梦想。教师再引导如何回答别人的提问，课堂最初以老师问学生为主转变为学生问学生，相互提问相互回答为主，对学生逐步进行英语素养的培养。 教材分析 本单元是六年级下册第五单元，也就是最后一个单元，主题是Our?Dreams，贴切学生的学习实际，这一单元学完了既是预示着本学期即将结束，也意味着他们六年小学学习生涯的结束，是时候思考一下自己的梦想是什么，并且如果想要实现自己的梦想应该怎么做。对他们的德育方面有一定的触动和培养。 学生情况分析 以前面所学知识为基础，在本单元的生词已经会认会读的基础上进行句型的训练表达相对容易，六年级的学生也具备了自主探究总结的能力，通过图文演示和肢体 语言的表达学生也能较为轻松理解教师所表达的意思 4.教学目标分析 1.会使用句型What?do?you?want?to?be?in?the?future??I?want?to?be?a/an+tennis? player/artist进行问答（知识目标） 2.会进行知识的迁移（知识目标） 3.会自主总结如何询问他人未来想当什么想干什么（能力目标） 4.达到人人参