2015届高考语文作文一轮复习指导课件：议论文写作的逻辑思路及其分析论据的方法.ppt

议论文写作的逻辑思路及其分析论据的方法  1.列议论文提纲的方法 （一）引论：①用什么方法提出中心论点？ ②用判断句表述中心论点。 （二）本论：用三种方法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清分论点之间的关系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首，为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。 （三）结论：①用什么方法作出结论？ ②注意点题、扣题。 （一）并列式 例如：《愿景》 （1）愿景的内涵是什么 ①愿景是对人生未来状态的一种期待 ②愿景是对事业发展前景的一种向往 ③愿景是对社会历史发展的一种憧憬 （2）愿景的外延是什么 ①愿景是普通人的人生追求 ②愿景是企业家的发展蓝图 ③愿景是政治家的社会理想 （3）为什么要有愿景 ①愿景是指引人们前进的灯塔 ②愿景是鼓动人们前进的风帆 ③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带 （4）怎么样才会有愿景 ①实现愿景需要矢志不渝的意志 ②实现愿景需要坚忍不拔的毅力 ③实现愿景需要天时地利的帮助 （二）递进式 （1）按议论步骤递进 统一的愿景： ①是什么----祖国统一的愿景 ②为什么—圆炎黄子孙百年来的强国梦 ③怎么样— 反对台独，加强合作， 增强互信，瓜熟蒂落。 段内的逻辑层次安排的方法 （1）单则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋单则材料＋议论分析 （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝儒， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。（议论分析）冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响！ （2）多则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋多则材料＋议论分析 （述观点）重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当宏大的理想为无情的现实击得粉碎，坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标，是成功者最明智的选择。 （多则材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。贬官生活宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情。（议论分析）然而，面对残酷的现实，抛弃昔日的荣华富贵，功名利禄，抛弃昔日的远大理想，为自己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步，成功的光环却成了他们最真切的挚友。 分析论据的方法之一 因果分析法 逻辑思路：为什么——是因为 标志性词语：为什么……，是因为…… 正因为……，所以…… 之所以……，是因为…… 关键：从因果关系上把论点与论据联系起来。 假设分析法 逻辑思路：正面事例从反面假设，反面事例从正面假设。 标志性词语：假如……， 那么…… 如果……， 怎能…… 试想、倘若 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 小试牛刀 [用因果分析法发现下段文段的瑕疵] 范例：中华民族之创始祖——舜，就是一个大孝子，他的父亲和弟弟多番想害死他，当他在粮仓时，便放火烧仓；当他掘井时，便堵塞井口，但幸得上天眷顾，大难不死，必有后福——当上了帝皇，他没有斤斤计较，反而对父亲更加孝顺，这就是孝感天动地被推举为帝皇。 ——《说“孝”》 明确： 分析简单笼统，未能最好地展现舜帝作为一个儿子实践孝的不平凡之处、尤其是作为一个统治者赢得民心的根本原因。 修改：舜之所以能成为一代圣君，是因为其具有大孝之心，首先对其父母给予了最深的爱、最大的孝，然后又将这孝敬之心施及到全天下的父母、全天下的兄弟姊妹，孝不仅仅是家的幸福基础，也是天下百姓的福祉。 明确方法：找出材料的核心、事情的结果，然后根据文章的中心，回头去找结果产生的原因。掌握句式法则：之所以……是因为。 看下面语段存在什么不足？ 范例：张居正于国事夜以继日地奔忙，连十九年未得见面的老父去世，他都未能服丧守制，封建官员父母死了，必须离职回家守孝三年。如果不回家守孝，便是不孝。但此时十五岁的皇帝离不开张先生，张居正的改革将会被迫终止，将功亏一篑。因此，他选择了留下，继续留在朝廷，但当时就有许多人认为这样做不可以，认为张居正大逆不孝，不配为宰相。 顺向辨是