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大班艺术活动:《哈哈?镜中的自画像》 (绘?画) 班级: ? ?任课时间: ? ? 执教老师: ? 活动目标: ? 1.运用夸张的?手法，画出哈哈镜中自?己的特征。 ?2.感受哈哈镜外人物?形象的变化。 ? 3.体验画哈哈镜中?的自画像的乐趣。 ? 活动准备: ? 经验准备：活动?前充分引导幼儿观察，?交流自己在哈哈镜中的?变化，欣赏一些大师夸?张的人物画作品（如毕?加索等）。 ?物质准备:哈哈镜和平?面镜，铅画纸和水彩笔?每人一份。 ?活动过程: ?一、照镜子，感受照平?面镜和哈哈镜的不同效?果。 1.拿?出平面镜和哈哈镜，请?幼儿照一照：这两面镜?子有什么区别？ ? 2.提问：镜子里?的人发生了什么变化？?看到自己怎么样了？ ? 二、讲述照镜?子体验，进一步感受哈?哈镜中人物夸张变形的?效果。 1.?对变形的自己有什么感?受，说说喜欢或不喜欢?的原因。 引?导语：你的身体在哈哈?镜中变成什么样？（扩?大，拉长，缩小，压扁?） 教师小结?：哈哈镜里的你有这么?多的变化，腿可以变得?很粗很粗，也可以变得?很细很细，头可以变得?很大很大，也可以变得?很小很小。 ?三、启发幼儿大胆运用?线条表现人体夸张的变?形，把自己照哈哈镜时?滑稽的形态画下来。 ? 四、幼儿绘画?，教师巡回指导。 ? 1.鼓励幼儿大?胆夸张地表现。 ? 2.引导幼儿借鉴?以往欣赏过的一些大师?夸张人物画的表现手法?。 五、欣赏?作品，分享创意。 ? 1.请幼儿介绍?自己的作品，说一说自?己的表现方法。 ? 2.教师和幼儿共?同欣赏作品，感受创作?的乐趣与成功的喜悦。? 大班健康?活动:《地震来了我不?怕》（安全防护） 班?级：　　　 ?　任课时间：　　　　?　　　执教老师： 活?动目标： 初步了解发?生地震时的正确自救方?法。 活动准备： 物?质准备：1.地震图片?。 　　　　　2.幼?儿活动操作材料《健康?.地震来了我不怕》 ?活动过程： 一、组织?幼儿观看地震图片。 ?提问：地震会给人类带?来哪些灾害？ 小结：?地震是种危害很大的自?然灾害。发生地震时，?地面剧烈震动，造成房?屋倒塌、道路塌陷、山?体滑坡、生命受到威胁?、严重影响人们的生命?安全。 二、引导幼儿?讨论：发生地震时，可?以用哪些方法保护自己?？ 小结：在地震发生?时，如果是在一楼，要?迅速跑到外面空旷的场?地，避开建筑物、危险?物和悬挂物，如果是在?高楼里，要躲在厨房、?卫生间的墙角边，或躲?在坚固的大型家具之间?，要保护好头部；不能?使用电梯。 三、指导?幼儿完成操作材料《地?震来了我不怕》。 1?.看一看、说一说图片?内容。 2.判断对错?，并在正确做法的小花?上涂上自己喜欢的颜色?。 四、引导幼儿模拟?地震情境进行演习。 ?提出要求：学习时，要?听从老师的指挥，迅速?躲好，或跟着教师从安?全通道跑到空旷的操场?抱头蹲下。 活动伸延?: 区域活动：投放有?关地震自救的资料，引?导幼儿看看、说说、进?一步了解正确的自救方?法。 大班?语言活动:《故事大比?拼》（讲述活动） 班?级：　　　　　任课时?间：　　　　　　　　?　执教老师： 活动目?标： 1.能自主选择?图片，合理地构思，较?生动、完整地讲述故事?。 2.积极参与编讲?故事的比赛活动。 活?动准备： 经验准备：?1.在语言区中的故事?栏里展示教育挂图《故?事大比拼》和其他适合?幼儿讲述的图片，请幼?儿自由观察，自由选定?一组图片，并将图片的?内容编成一个有趣的故?事。 　　　　　1.?活动前推选一位幼儿当?主持人。 物质准备：?2.奖状。 　　　　?　3.教育挂图 活动?过程： 一、参观比赛?现场，激发幼儿参与活?动的兴趣。 引导语：?看，我们活动室布置成?大剧场。今天，我们班?要举行故事大比拼的活?动。 二、幼儿自由欣?赏教育挂图，自由讲述?图片的故事。 引导语?：故事栏里张贴着很多?好看的图片，每组图片?都可以编成一个好听的?故事，请你们去看看、?讲讲图片中的故事。 ?讨论：你刚才听到了什?么？你仿佛看到了什么?？闻到了什么？ 三、?幼儿与同伴相互讲述故?事的内容。 1.请幼?儿与同伴相互交流自编?讲的故事，并相互提出?修改意见。 四、主持?人上台宣布“故事大比?拼”活动开始，并提出?比赛要求。 1.比赛?要求：①每组推选一名?选手参加比赛。 ②选?手按顺序上台选图片、?讲故事。 ③讲故事时?要大声，故事要讲得清?晰和完整。 ④听故事?的小朋友要认真听，保?持安静。 ⑤请教师当?评委，给选手打