高中英语四川同步教案:Unit2第2课时(人教新课标必修2).docVIP

高中英语四川同步教案:Unit2第2课时(人教新课标必修2).doc

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高中英语四川同步教案:Unit2第2课时(人教新课标必修2)

2015-2016学年高中英语四川同步教案:Unit 2第2课时(人教新课标必修2) Period ⅡWarming Up Reading (教师用书独具) ●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。 (4)通过对本课文的理解,让学生学会用英语介绍自己喜欢的运动,以提高学生的书面表达能力。 ●教学地位 单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。 (教师用书独具) ●新课导入建议 用奥运歌曲导入。歌曲能激发学生的学习热情,能很快将学生情绪带入课堂。 ●教学流程设计 让学生就“课堂互动探究”(见学案第18页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。 老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。      布置作业。让学生完成课本第12页第1、2、3题,“课时作业”和预习Period Ⅲ(见学案第22页)。 1.compete vi.竞争,比赛 How many countries competed in the ancient Olympic Games?(P9)古代奥运会有多少国家参加比赛? Although there were only four horses competing,it was an exciting race. 尽管只有四匹马参赛,但仍然非常精彩。 ①compete for 为……而比赛/竞争 compete against/with 与……竞争/比赛 compete in参加……的比赛 ②competition n. 竞争;角逐 ③competitive adj.竞争的 ④competitor n.竞争者 The firm is too small to compete against large international companies. 这个公司太小,不能与跨国大公司竞争。 Runners from many provinces are competing with each other for the first prize.来自许多省的赛跑运动员正在为获得第一名而彼此竞争。 There is now intense competition between schools to attract students.现在学校为了招揽生源展开了激烈竞争。 用适当的介词填空 ①Hes hoping to compete the English contest. ②We cant compete them on price. ③Young children will usually compete their mothers attention. 【答案】 ①in ②with ③for 2.take part in参加,参与 Who could not take part in the ancient Olympic Games?(P9)谁不能参加古代奥运会? John takes part in many school activities. 约翰参加了学校里的很多活动。 【提示】 (1)take part in是惯用词组,part前一般不用冠词,但是当part前有形容词修饰时,要用不定冠词,如take an active part in积极参加某项活动。 (2)take part意为“参加”时,是不及物动词词组,后不跟宾语。 (3)take part in还可意为“起作用”,相当于play a part in。 take part in/join in/join/attend take part in 指参加有组织的、严肃的、重大的活动 join in 指参加正在进行着的活动或游戏等,有时可与take part in换用 join 指参加团体、党派和组织,成为其中的一个成员,也可用于join sb.in(doing)sth.(与某人一起做某事) attend 相当于be present at,意为“出席,参加”。后常跟meeting,wedding(婚礼),lecture(课程),class,funeral(葬礼)等。不强调参加者在其中的作用 How many countries took part i

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