江苏省徐州市中小学教学研究室高一数学苏教版必修5《1.2余弦定理》预案1.docVIP

备 课 时 间 2 月 22 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 余弦定理（1） 总课时数 第 节 教学目标 1．掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法； 2．会运用余弦定理解决两类基本的三角形问题； 教学重难点 1．掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法； 2．会运用余弦定理解决两类基本的三角形问题； 教学参考 教材、教参 授课方法 探究、讲授法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 问题情境 1、回顾正弦定理的证法2（书第6页） 2、向量的平方是向量数量化的一种手段． 因为（如图1），所以 　　 即 ， 建构数学 对任意三角形，有余弦定理： ， ， 余弦定理也可以写成如下形式： 教学过程设计 教 学 二次备课 例题 【例1】（1）在中，已知 （2）在中，已知，面积，求． （3）在中，已知，解三角形． 解题小结：利用正弦定理，可以解两类斜三角形： （1）已知三边，求三角 （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角 【例2】（1）在中，已知，求角A． （2）在中，已知，求 解题小结：余弦公式的变形使用 四、课堂小结 1、余弦定理的两种形式 2、利用正弦定理，可以解两类斜三角形： 练习： 1．在中，一定成立的等式是(2)(3)(4) 2、．在中，，则中，已知，则___________ 课外作业 教 学 小 结 A B C 图1