2019年六年级语文上册 9.46《白兔和月亮》同步练习 上海版.docVIP

2019年六年级语文上册 9.46《白兔和月亮》同步练习 上海版 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 1．风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ）禀告（ ） 2． chè销（ ） è运（ ）jiǎo洁（ ） 童心未mǐn（ ） 险象diě生（ ） 二、关于寓言 1．寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述的故事。主人公多为 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情节较 ，主题充满智慧和哲理。大多采用 和 的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 2．《白兔和月亮》给我们的启示是： 3．白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 三、语段精读 精读下面语段，回答文后的问题。 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。 （1）这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？ （2）选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？ （3）她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗？为什么？ （4）选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？ （5）文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。 （6）为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。 四、拓展阅读 小溪 ⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。 ⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。 ⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ ⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 1．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？ 答： 2．“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？ 答： 3．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？ 答： 4．“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？ 答： 5．作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ 答： 参考答案 一、 1．yùn jiǎo jié bìn 2．撤 厄 皎 泯 迭 二、1．生物，短小，简单，比喻，拟人，《伊索寓言》 2．拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。 3．因为未得到月亮之前，白兔夜夜到林中赏月，心情舒畅。月亮归她之后，她反而忧心忡忡，患得患失了，所以白兔姑娘请求诸神之王撤销那个慷慨的决定。 三、 （1）主要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。（2）“仍然”一词非常自然地衔接了上文，又为下文写白兔的得失之患作铺垫。 （3）表现了白兔患得患失的紧张心理。 （4）不能删去，因为这几个字正体现了作者对贪心不足的人类的讽刺与劝谕之情。 （5）略 （6）符合文意即可。 四、 1．不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。 2．指溪水流动时发出的悦耳的声响。 3．冰冻状态 解冻状态 4．春回大地的信息 5．拟人化的写法 附送： 2019年六年级语文上册 9.46《白兔和月亮》学案 上海版 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、正确理解寓