人民教育出版版数学九下271图形的相似教案6.docVIP

《27.1 图形的相似》教案（2） 课题 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与能力 通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而加以识别相似的图形． 过程与方法 1、经历对相似图形观察、分析、欣赏以及动手操作、画图、测量等过程，能用所学的知识去解决问题； 2、回顾相似图形的性质、定义，得出相似三角形的定义及其基本性 情感态度价值观 通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，在获得知识的过程中培养学习的自信心．发展审美能力，增强对图形欣赏的意 教学重点 运用相似多边形的概念进行计算和证明. 教学难点 运用相似多边形的概念进行证明. 教学方法 合作深究 教具准备 课型 新授 教 学 活 动 教学环节补充 情景导学： 播放多媒体——教材中的图27．1．l-4 （1）（用投影幻灯片或用教学挂图展示）．观察相似三角形的特征，得出：三角相似的对应角相等、对应边成比例以及相似比． 二、自学梳理 分组活动：（5分钟）复习相似变换图形，掌握相似形的基本特征：对应角相等，对应边的比相等． 三、合作解疑： （1）整体感知 从回顾旧知“相似多边形性质”入手定义相似三角形，认识符号相似于“∽”，会用数学语言表达两个三角形相似——从课本第41页中“习题27.1第5题”，通过测量得到DE∥BC时， △ADE∽△ABC－