广东省揭阳市第三中学人教版高中历史必修1课件：第26课《世界多极化趋势的出现》.pptVIP

二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音，振荡着世界,改变着世界。 ——布热津斯基（美国前国家安全事务助理）《大棋局》 材料中提到的“一股股新的力量”又是指什么呢？ 中国 美国 苏联 日本 西欧 不结盟 “我们在军事上曾经是第一位 ……,在经济上也远远处于第一位。……现在,世界不再仅仅有两个超级大国。当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时,今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国、日本。 ———美国总统尼克松1971年讲话 走向联合的欧洲 中国的振兴 日本谋求政治大国地位 不结盟 一.走向联合的欧洲（欧洲共同体：1967年） 1.3个机构、4个措施 2.分析原因 材料4:从814年至1945年1100年间，法德之间，几乎每隔15年就打一仗。1963年，当时的法国总统戴高乐和德国总理阿登纳签署了法德合作条约，实现了法德两国历史性的和解。以这个条约为基础，法德两国组成了推动欧洲联合的“发动机”。 材料3：实现欧洲各国的联合，建立统一的欧洲，这是欧洲早已存在的一种思潮。早在17世纪，法国亨利四世就曾提出过建立欧洲联邦的计划。近代欧洲历史上众多学者，如伏尔泰、康德、雨果等也都主张欧洲统一的理念。 材料1：二战后，丘吉尔说：“现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，经济衰败、瘟疫横行。”欧洲的联合，将会实现资源优化配置，促进欧洲经济的发展。 材料2：二战后的西欧，政治上面临来自东方苏联的威胁，以及来自西方美国的经济渗透和政治控制。联邦德国总理阿登纳认为：“欧洲的联合是绝对必要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将成为超级大国的附庸。” 1.经济：欧洲衰落——求发展。 2.政治：美苏威胁——保安全。 3.思想：统一思潮——有渊源。 4.直接：法德和解——是基础。 阅读下面材料 ，理解并分析欧共体形成的原因？ 一.走向联合的欧洲（欧洲共同体：1967年） 1.3个机构、4个措施 2.分析原因 经济：严重创伤、地位下降 政治：美苏威胁 历史渊源：共同地域、文化、民族、统一心理 国家或组织 1965—1972年出口增长率 1972年世界出口总额所占比重 美 国 80% 13.4% 欧 共 体 150% 33.7% 材料1： 西欧经济发展和实力增强，经济上成为美国的竞争对手。 材料2：1948年，美国出台“马歇尔计划”，到1950年，共有16个欧洲国家接受了美国130多亿美元的援助。欧洲要恢复元气，不得不依附于美国。20世纪70年代，随着西欧推行独立自主的外交政策，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”。 美国霸权地位严重削弱，欧美关系成为平等的伙伴关系。 材料3：20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮！ 冲击了美苏两极对峙格局，促使世界多极化趋势发展。 欧共体形成造成的影响？ 二.日本谋求政治大国地位 （日本成为经济大国：1956-1972年） 原因（先阅读教材内容） 材料1：二战后美国为彻底铲除日本军国主义武装力量，削弱垄断 资本，推行了非军事化的民主化改革。不久，时局发生了变化，前 苏联与美国对峙。于是美国改变了对日方针，将其纳入美国在远东 的反共战略体系，从而放松对日本的限制，而改为扶植，希望日本 成为抗击共产主义潮流的一支重要力量。这样，日本从1946－1951 年以各种方式获得美国援助21.8亿美元，还在朝鲜战争和越南战争 期间得到大批军事订货，为日本经济提供了巨大的市场。 材料2：唐朝时期，日本就派遣了大批留学生随遣唐使到中国学习，明治维新时，政府更加鼓励留学，且在国内力倡“文明开 化”，开启民智。这一重教兴国的思想和传统，在战后更好的得到了发挥。 阅读下面材料 ，理解并分析日本成为世界经济大国的原因？ 二.日本谋求政治大国地位 （日本成为经济大国：1956-1972年） 原因（教材） 扶植、 改革、 科教、 国家政权 二.日本谋求政治大国地位 （日本成为经济大国：1956-1972年） 原因（教材） 扶植、 改革、 科教、 国家政权 影响（教材） 材料1：1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。 1. 实行以日美关系为轴心的全方位外交； 材料2：西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是