文学经典文本分析的理论与方法刘俐俐教授课件课件.ppt

文学经典文本分析的理论与方法 文学经典文本分析的理论与方法的若干知识点 1文学研究的两种模式 2文学作品是如何存在的？ 3文学经典问题域的基本问题 4文学经典重读的三个层面 5审美价值和艺术价值的区分 6文学作品文本分析的性质 7何为文学经典？ 1文学研究的两种模式  美国康乃尔大学教授乔纳森·卡勒（Jonathan Cullero）在他的理论著作《当代学术入门：文学理论》（Literary Theory: A Very Short Introduction，1997年出版）中关于文学研究两种模式的说法。 “在文学研究中也有一个经常被忽略的基本区别，就是两个课题的区别：一个根据语言学的模式，认为意义就是需要解释的东西，并且努力证明为什么意义会成为可能。另一个与其相反，它从形式开始，力图解释这些形式，从而告诉我们这些形式意味着什么”。这就是诗歌学和解释学的对比。  诗歌学以已经验证的意义或者效果为起点，研究它们是怎样取得的。 （由果溯因） 语言学模式认为，意义就是需要解释的东西，并且努力证明为什么意义会成为可能。也就是力争搞明白作品是怎样收到现有效果的。 2文学作品是如何存在的？ 此问题是如何提出来的？ 韦勒克（Renz Wellek） 沃伦（Austin Warren）《文学理论》中在“文学作品的存在形态”一章中提出来的。 与此问题相关的理论资源有 ： 英加登Roman ·Ingarden 《对文学的艺术作品的认识》 韦勒克（Renz Wellek） 沃伦（Austin Warren）《文学理论》 弗莱（ Northrop Frye 　）《批评的剖析》 刘勰《文心雕龙·知音》 《知音》：是以将阅文情，先标六观：一观位体，二观置辞，三观通变，四观奇正，五观事义，六观宫商。斯述既形，则优劣见矣。 文学作品存在于语辞构成的多层次结构中。这些层次依次为： 语辞所具有的语音和语义 句子和句子所组成的意群 已经形成的形象或者意象及其隐喻 文学作品的客体世界 “形而上性质” 3文学经典问题域的基本问题 基本问题为：文学经典的性质、生成、流变、拓宽、消解等。 业已达成的共识：文学经典是建构的产物 文学经典的建构起码需要如下六个要素：（1）文学作品的艺术价值；（2）文学作品的可阐释的空间；（3）意识形态和文化权力的变动；（4）文学理论和批评的价值取向；（5）特定时期读者的期待视野；（6）发现人。 4、文学经典重读的三个层面 宏观、中观、微观 宏观的“重读”：既有的文学批评观念和批评理论，表明对优秀文学作品之与人类意义的确认和定位，人类的文学批评行为作为整体以及文学经典化的过程都是宏观的“重读”； 中观的“重读”：各种文学史以及各种文学选集，文学史是文学史家秉承特定文学观念，在品评作家作品基础上，给予其文学史的一个特定地位，各种文学选集，亦是根据特定文学观念与标准，经过遴选编辑成各类文学经典选集，选集是“重读”的产物； 微观的“重读”：对已经被认定的某位作家的某部作品予以阅读，即借重于既有选集，而且有反复细细品味的意思，由此而成为“重读”。 我们的文本分析即是微观层面的“重读”。 5审美价值和艺术价值的区分 存在着两种阅读。 审美阅读和研究目的的阅读。 以审美态度完成的阅读，即一般读者的阅读，这种阅读在审美经验中产生审美价值。 出于研究目的的阅读，是为了发现那些使它成为一部艺术作品的特性和要素，这种东西永恒地存在于作品文本中，是具有价值的，可称之为“艺术价值”。 两者之间的关系： 审美价值因时代以及读者个人经验不同而相异。审美价值随着审美经验而不断延伸。 艺术价值是中性的。等待被发现和被表述。对艺术价值的发现和表述始终处于过程中。 6文学作品文本分析的性质 文本分析作为一种文学研究活动，以文学作品为研究对象，探寻文学作品艺术价值形成的原因和机制。这种文学研究活动注重以自觉的方法意识为指导，采取与文本相应的方法，对文本进行学理性分析，在分析中自然地转换为对于文学作品的审美评价。 7何为文学经典？ 文学经典是那些能够产生持久影响的伟大作品。文学经典具有原创性、典范性和历史穿透性，并且包含着巨大的阐释空间。 也可概括为具有易感性、普遍性、永恒性、正极性和给予性。 白先勇的《游园惊梦》 永远的游园与梦醒时分的痛苦 《游园惊梦》艺术效果描述 具有浓重感伤情绪，表达了诸如青春不再、世事沧桑、人生如戏的感慨。也隐约地表达了某种似乎说不清的哲思。而且因读者阅历的不同、人生经历的不同，又各有区别。 如此效果即艺术价值如何形成？理论分析来回答这个问题。 总述 ： 我采用了叙事学