《课间活动》教学设计.docVIP

2015-2016学年第一学期 二年级数学《课间活动》教学设计 野芦沟学校 贺月飞 设计意图 这节课主要是创设丰富的情境图，让学生通过数形结合法，来解决图中好多数学问题，主要是为了培养学生的观察能力、想象能力，同时培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 教学目标 1.使学生会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。? 2.初步接触乘加计算，培养学生初步的观察、想象能力。? 3.注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 重点难点 会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。 教学准备 课件 教学过程 一、问题情境? 出示：教材第34页情境图? 师：说说你从图中了解到哪些数学信息？抽生答。 二、自主探究? 1.说一说，5×2能解决操场上的什么问题？ 师：在同学们发现了这么多的数学信息后，能说说5×2这个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？ 生1：可以表示一共有多少面彩旗。 生2：也可以表示有多少名同学在拔河。 2.说一说，算一算。 课件出示：教材第34页套圈图? 师：你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗？抽生答? 3.一共有多少盆花？ 课件出示：教材第34页情境图? 师：同学们仔细观察，找出哪里有花。 怎么计算一共有多少盆花呢？小组讨论完成，汇报。 教师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。 师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？ 给学生足够的时间和机会，进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励。 三、总结提升? 师：这节课你学会了什么？ 四、练习设计：教材第35页第一题、第四题。 学生独立完成后，汇报，订正。 五、布置作业；练一练第2题、第3题。 板书设计 课间活动 《课间活动》教学反思 《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。 一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂： 1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒 也许是传统授课方式的习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。 2.孩子需要指导，手把手辅导点点滴滴 二年级的孩子其实很小，不仅是年龄，还有心智和经验。开始是困难的，需要我们每一步每一句都给于点评和指导，要耐心的给他们时间和空间，看着他们点点进步，滴滴成长。 3.孩子需要交流，生生互助成长飞速 当孩子们遇到困难时，我们不由自主的伸出援助之手，没想到这种帮助是一种摧毁，想想难免伤感，教育中爱的迷茫呀！当孩子遇到困难时，伸出援助的应该是他的搭档——同桌，如果没有解决，还可以征求全班同学的帮助，以及同桌讨论等等。最后，才由老师点拨或帮助。 相信孩子，他们总是会创造奇迹；帮助孩子，指导他们开始新的学习；放手孩子，给他们创造思维迸发的 1