14、我的战友邱少云的导学案.docVIP

光明小学生本导学案 课题: 14、《我的战友邱少云》导学案 课时目标 第一课时： 1、学会本课的生字新词，知道课文的大致意思。 2、通过合作学习，体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 第二课时： 1、体会作者看到邱少云被烈火烧身后的内心活动及邱少云的痛苦。 2、学会通过人物心理活动的描写和环境描写表现人物思想品质的方法。 重难点 1、理解感悟课文中作者的内心活动，体会当时邱少云在烈火中所受的痛苦。 2、体会邱少云严格遵守纪律为了集体利益和队友的安全而英勇献身的伟大精神。 3、学会通过人物心理活动的描写和环境描写表现人物思想品质的方法。 前置性学习 研究的问题 （简单、根本、开放） 我的例子 \我的摘录 我的发现 \我的提醒 预习课文，想一想，邱少云为什么会必须做到“纹丝不动”？他又是怎样做到的？ 导 学 流 程 基 本 部 分 共性设计 个性设计 1、认读课后的生字词，理解下列词语。 蜷 挪 呻 歼 蔓 熄 堡 轰 搜 咳嗽 居高临下 漫山遍野 2、通过课前学习，我知道课文写了一件什么事。 3、我朗读课文后知道这篇课文是按照 顺序写。全文可以分为四部分，我能自己概括段意。 一（ ）： 二（ ）： 三（ ）： 四（ ）： 本课导学流程分为： 图片导入，激趣。 自主学习： 阅读课文，学会生字词。 了解课文的大致意思。 小组合作： 课文分为几个部分，写出每个部分的主要内容。 讨论交流战士们为什么要做到“纹丝不动”邱少云又是怎样做到“纹丝不动”的。 细读感悟，交流体会文中重要句子和片段。 交流反馈： 说说作者通过自己心理活动的描写突出了邱少云的什么精神，并写下你的感受。 五、背诵课文第7、8自然段。 达标部分 小组合作学习： 战士们在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”?又是怎么做到“纹丝不动”的，找出有关句子回答。 找出邱少云被烈火烧身时，“我”的心理活动的句子读一读，体会“我”的思想感情。 3、写邱少云在烈火中表现的句子： 他能做到纹丝不动是为了 为了 为了 。邱少云用自己的行动告诉我们，在烈火烧身时，他想到的不是 而是 。想到的 是 这种 的精神是战士的榜样，真不愧是“伟大的战士” ！ 目 标 检 测 达标练习 我能用简短的话简要复述课文内容。 2、找出描写作者心理活动的句子体会作者的思想感情。 3、本文通过写 赞扬了邱少云 拓展练习 交流反馈： 1、我还知道抗日战争中