人民教育出版版语文二上小柳树和小枣树最新教案.docVIP

课题：15、小柳树和小枣树（第一课时） 施教日期： 教时数2 教学目标： 1、学习本课的8个生字，能正确认读生字及相关词语，会正确书写“怎、思、浅、漂”4个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步了解小柳树和小枣树。3、学习课文1——4自然段，知道小柳树和小枣树在春天里的不同。4、在对话中感受和体会小柳树的自傲。 教学重点：读文识字，学习课文1——4段。 教学?难点：体会小柳树的自傲。 教学准备：课件和生字卡片。 教学过程设计： 一、创设情境，激发兴趣： 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗 ？老师这里有两个谜语（分别出示小柳树和小枣树的谜语）让学生猜一猜，并板书，随即学习生字“枣”。 2、师：想知道他们俩之间发生了什么有趣的故事吗？读完课文，你们就能找到答案了。（出示课题——15、小柳树和小枣树） （设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生喜欢的猜谜形式导入，为学生创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。）　 二、初读课文，整体感知： 1、自读课文，要求：读准生字，读通句子，并思考：小柳树和小枣树有什么不一样。2、同桌互相拼读生字，并想办法记住它。3、指名读读带生字的句子，评一