钱学森教学实录.docVIP

《钱学森》教学实录 太师附小 乔涛 （一）、导入钱学森，浙江杭州人，著名科学家，中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者之一，，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。中国共产党的优秀党员，忠诚的共产主义战士，享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。因病于2009年10月31日8时6分在北京逝世，享年98岁。享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。 师：这就是这篇课文的题目，一起读课题——钱学森。 （二）、了解课文内容，抓住语言描写 师：题目就是文章的眼睛，看到这个题目你就知道这篇文章是写什么的? 生：写的是钱学森这个人。 师：没错！这是一篇写人的文章，对于写人的文章大家并不陌生，翻开目录回忆一下有哪些文章是写人的？ 生:《郑成功》、《船长》、《轮椅上的霍金》。 师：这些文章都有一些相似之处，你们知道吗？ 生：都是通过写一件事来表现人物的品质。 师：作者还会对人物进行哪些细节性的描写来表现人物的性格特点呢？ 生：语言、动作、神态、心理描写。 生：侧面描写。 师：比如_____ 生：环境描写、生活背景。 师:同学们在写作中都会运用这些方法去刻画人物的特点，能把这些方法用语言总结出来当做经验来交流，这真是一种了不起的能力！ 师：（小结）写人的文章，在写事的时候要把人物在这件事当中的言行举止和心理作一番细致的描写，来表现人物的性格特点。 师：通过上节课的预习，钱学森留给你最深的印象是什么？ 生：爱国。 师：（板书：爱国）这一特点是通过什么描写表现出来的？ 生:（翻看文章）语言描写. 师：也就是说这堂课我们抓住这两句语言就可以了解到钱学森这一人物的品质，对吗？ 生：点头！ 师：下面请大家浏览这篇文章，看看文章几次写到了钱学森的语言？ 生：（浏览课文）两次。 师：读出来 生：读第一次语言 师：这是第一次，第二次请你来读。 （齐读两句话） （三）精读课文，感悟人物品质 师：我们现在把这两句话放回课文中，请同学们读文章2-4段，看看这几段话中，哪里给你的触动最深，你可以联系上下文来思考，在旁边做出简要的批注。 （生自读思考，做批注。师关注并了解学生的学习情况。） 师：好，请同学们停下来，我们来交流一下。 （大屏幕出示我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。” 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。冯·卡门教授冯?卡门是美国著名的空气动力学教授，被称为“现代宇航科技之父”“超音速飞行之父”最得意的学生和最得力的助手钱学森是冯?卡门教授最得意的学生和最得力的助手，这两个“最”字钱学森出类拔萃，在冯?卡门教授身边前途无可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”优厚的待遇，幸福的生活,优越的工作条件。1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。他们一边赏月，一边谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。钱学森向留学生们袒露了早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务心迹。留学生中有人劝道祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森说：我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。“应当”这两个字，让我们看到了钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。我们不禁想到顾炎武的——“天下兴亡，匹夫有责。”正因为我们日夜盼望着祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了，所以我们——是应当回去的；正因为祖国现在很穷，需要我们大家共同去创造，所以我们——是应当回去的。这份爱国情并没有祖国贫贱而动摇，这就是——贫贱不能移—动摇”，学生将话语书写在课堂本上，提醒学生注意写字姿势。） 师：（根据板书引读）钱学森的爱国之心—— 生：贫贱不能移。 师：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说了一句话——生：（投影出示：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！师：生：查过资料，美国的五个钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！ 师：也许将领的话语还不能让你完全了解钱学森对于一个国家的重要 性，老师这有一个小故事，读了会更清楚。（大屏幕出示钱学森回国的经历） 当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的狂