2019年四年级语文上册 蜜蜂一课一练（无答案） 人教版.doc

2019年四年级语文上册 蜜蜂一课一练（无答案） 人教版 一、我会找。 按要求找字，然后把自己喜欢的字写到下面。 试 验 测 括 误 途 证 冲 阻 超 平舌音的字： 翘舌音的字： 二、我会填。 mēn ( ) jìn( ) 闷 尽 mèn ( ) jǐn( ) 三、火眼金睛。 括（ ）坚（ ）试（ ）蜂（ ）测（ ） 扩（ ）艰（ ）释（ ）锋（ ）侧（ ） 四、找朋友。 近义词：推测--（ ） 激动--（ ） 反义词：陌生--（ ） 减少--（ ） 五、我能排 。 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。 1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 正确顺序：（ ） 六、我会选。 因为……所以…… 不是……而是 尽管……但 1.（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 3.（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。 你能用其中的词语写一句话吗？ 七、阅读思考。 请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？ 八、听听查查。 我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么？人类已经有了新发现…… 问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。 九、阅读窗。 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去. 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 1．划掉（ ）里不正确的读音。 2．按要求写词语。 近义词： 经常( ) 特别（ ） 反义词： 经常（ ） 特别（ ） 3．第三自然段是围绕哪句话来写的？ 4．短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。 十、实践互动。 你还了解其他小动物们的一些特殊本领吗？根据自己的观察和查阅的资料，动笔写一写，介绍给朋友或家人。 附送： 2019年四年级语文上册 蟋蟀的住宅学案 人教新课标版 第二单元 课题 7 蟋蟀的住宅 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点？ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 （看图）认识这小东西吗？叫什么？ 　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐） 师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空） 师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅） 板书：蟋蟀的住宅 展