优秀班主任材(料一中张树信).doc

问渠哪得清如许，为有源头活水来 山东省胶南市第一中学 张树信 问渠哪得清如许，为有源头活水来 山东省胶南市第一中学 张树信 培根说:“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这句话道出了教师的教育之要，也成为我工作的座右铭。 一、培育班级精神，增强学生的责任感和凝聚力 2009年9月，根据学校总体安排，由我担任316班班主任，这是一个经过重新分班而组建的基础参差不齐、个性十足的文科普通班。结合“文科普通班学习基础差，学习习惯不好，女生多”等特点，在接班后的第一个班会上，我就要求同学们搞好团结。我肯定了他们对原班级的同学、老师和舍友有留恋之情，这恰恰说明了同学们重感情、重情义。我号召同学们热爱班级，把原来班级中好的传统、做法、建议带到新班级，人人为班级增光添彩，添砖加瓦，人人争做316班的主人……经过第一次班会，同学们热血沸腾，很快消除了陌生感和不适应，融入到了新的班级中来。高考的实践证明：正是第一次班会，在全体同学的心里播下了希望的信念，在以后的日子里大家都收获着快乐和希望！ 二、加强学风建设，激发学生的学习热情和潜能。 俗话说，士气可鼓不可泄。面对班级的新情况，在新学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。 班里有个叫贺娟娟的女生，历次考试名次的数据显示：高一入学时成绩不错，班里前15名，级部300名左右（高一没分班），文理分科后上了文科，到高二升高三的期末考试时，她的全校文科排名256，在我的316班中是35名，几乎倒数。我对她一点也不熟悉，可是凭我的直觉，她的学习成绩变化如此之大，一落千丈，其中定有缘故，于是我就找到了她原来的班主任了解她的情况。通过了解得知：高一高二时她酷爱写小说，立志当作家，所以几乎把全部精力和课余时间都用在了写作上，班主任老师几次找她谈心，并和家长取得联系争取家长的支持和配合，可是家长却对孩子的态度和表现保持中立，既不支持也不反对，任由孩子自由发展，老师在经过多次耐心细致的工作未果的情况之下，也只好放弃了对她的努力，所以导致现在的成绩很不理想。了解到这些情况之后，我就暗下决心：我必须“征服”她，一定要努力争取让她回心转意，绝不能让她掉队。在一个周六的下午，办公室里的同事都休息，没有其他人的干扰，我决定利用这个安静的环境找她谈一谈。让她坐下后，我首先肯定了她想当作家的想法，然后又分析了理想和现实的差距，面对高三，你应该首选努力学习，根据你的智力水平和入校名次，只要从现在开始你能全力以赴搞好学习，高考成功的希望还是很大的，等上了大学之后可以选择你理想的专业，才能帮助你实现心中的理想，反之要是现在不努力，高考时没有一个理想的成绩，进不了大学学习深造，当作家的梦就很难实现，当然，自学成才者也有，可毕竟是极少数，现在有老师这样为你苦口婆心，帮助你去实现你的理想，你还有什么理由不接受呢？这时她那低着的头抬了起来，真诚的双眸里含着泪水，虽然声音不大但听起来却很坚定的问道：“老师，我现在开始还来得及吗？”“不晚，来得及。”我用肯定的语气告诉她，“谢谢你老师！我会永远记住今天这个日子，我就把今天当作我的重生纪念日吧，今后你就看我的表现吧。老师我会用行动来回报您！”说完起立后，深深地给我鞠了一个躬。看着她的反应，我的内心很坦然，我坚信她一定会创造奇迹的。终于，在今年的高考中，她取得了589分的好成绩。6月24日下午她在第一时间打电话告诉了我，在电话的另一端，她抽泣着跟我说：“张老师，我会永远想着你，是我在最迷茫的时候，你给了我信心和勇气，今后无论我走到哪里，我都会很自豪地说，胶南一中是我永远的母校，张老师是我永远的老师，在我高三的时候遇上了你是我一生的荣幸！”此时此刻，我感受到了老师的崇高和伟大，这就是被人誉为蜡烛的教师，燃烧了自己，照亮了别人，我觉得，我无愧于这一神圣的职业！ 抓住薄弱环节，增强靠班的针对性和实效性。 面对新的形势，尤其我们一中老师的住所都远离学校，在全省大力推行规范办学行为的今天，如果班主任仅仅靠一个“勤”字是不够的，在勤干的同时，我觉得更要学会巧干。 记得刚刚文理分班不久，通过和学生谈话，我无意间了解到某个男生宿舍晚上经常说笑到深夜，甚至影响到其他宿舍同学休息，学生又敢怒不敢言，我意识到：如果仅凭我所了解到的这一点就在班里大吼大叫，不但不能从根本上解决问题，甚至还可能使同学在私下互相猜忌，出现“到底是谁向老师告密的”等不和谐问题，学生也不会从内心里佩服班主任的工作，对今后的工作造成更加不利的局面。于是我决定深入宿舍，亲自查获并解决这一问题。我记得那是晚休铃后大约40分钟了，已快接近晚上11：00的时候，我想：这个时候学生无论如何也不会想到这么晚了他们的班主任还会回