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如何看待青少年直播现象？ 　　正方 　　只堵不疏只会造成更大的问题和矛盾 　　有的家长也表示：“如果很多同学都开过直播，而自己没有的话，没开直播的这个人一定会对直播充满好奇，而且会觉得自己和同学们之间有距离了，这也不好。青少年如果是在完成当天学习内容的前提下，可以在直播里和其他同学一起聊聊天，这也是一种放松方式。而且孩子们开直播，无外乎做作业、做家务、做饭，还有就是找个话题开聊。他们的目的就是圈粉，也就是吸引关注，所圈的粉丝基本都是熟悉的校友、同学或者朋友。” 　　北京大学社会学系的吴丽娟老师认为，现在通过直播，每个人都可以当主角，有的孩子喜欢、家长也同意，心态可以理解。“直播一定程度上可以满足孩子的展示欲和成就感。但直播出去后，对干观众的反应，孩子怎么接收、怎么消化，这又是个问题”。吴丽娟说，一定年龄以下的孩子，直播需要有家长同意或监管，帮助孩子去把关、调控。 　　国家二级心理咨询师孟羡慧老师表示，现在孩子的成长环境决定了孩子们接受信息的渠道更加多元、便捷。对于新技术的发展、高科技的应用，“为了好好学习，你不能玩”这样的管教方式对孩子们进行引导的效果微乎其微，只堵不疏只会造成更大的问题和矛盾。 　　“孩子本身就是在体验中成长，不管是做事还是玩高科技的应用，孩子体验过了才知道是好还是一般，才会建立自己对新事物的认知。如果家长一味强制阻拦，便会阻断孩子对新事物的探索，渐渐地也会消灭孩子探索世界的勇气。但是，如果孩子长期沉迷于直播、沉迷于看他人直播，就容易出现生物钟紊乱、失眠、颈椎病及焦虑抑郁等情况，对孩子的身心健康、生活学习及人际交往造成较大的危害。这种情况是多方面原因造成的，这个时候需要心理咨询师进行有针对性的心理辅导。所以说高科技应用是个双刃剑，它既可以提高孩子们的认知能力，又可以摧毁孩子的自我约束，因此对于现在的家长和老师在教育方式上提出了更高的要求。” 　　首先，家长要做到不阻拦、不禁止，尊重孩子们的想法和行为。孩子为了更好的融入同学中，会从众玩大家都在玩的游戏或者是应用。对于这个年龄段的孩子，阻拦和禁止只会激发孩子的逆反和反抗，孩子反而会没有节制的玩。其次，家长要和孩子约定直播的频率和时问、内容。在双方商量的过程中就把原则、规则传递给孩子，尤其是直播内容的界定。 　　再次，家长要考虑丰富孩子的业余文化生活，培养孩子的各种兴趣爱好。让孩子转移注意力到更有意义的事情上，逐渐淡化和消除直播在生活中的影响。 　　最后，家长要心平气和地与孩子探讨应用平台，让孩子能够理性看待。由于孩子们做直播，同学和朋友之问的关注比例较大，所以相互关注、相互送礼物，最后钱大多数让手机应用平台商赚取。家长可以尝试和孩子探讨这种同学之问表达情意的方式是不是合适，有没有可以替代的方式。 　　反方 　　理解归理解，支持不可以 　　据人民网的一篇文章，《2016中国网红经济白皮书》调查统计显示，“网红”人数目前已超过100万，八成以上是女性，清一色的锥子脸、高鼻梁、尖下巴。另有调查称，一些“网红”年入百万不是问题，超过54%受调查的95后称，渴望当主播、当“网红”，可见，在年轻一代中，想要成为“网红”已成为群体现象。据悉，2016年大学应届毕业生人数达765万人，其中有48%的毕业生选择不就业。毕业生最向往新兴职业排行榜上排名第一的职业是网红。这样的风潮之下，高中生们直播开学的动机就不难理解了。 　　但理解归理解，支持不可以。可以毫不夸张地说，直播间就是一个江湖，不适合中小学生玩。直播讲究眼球指数，人气就是财气，为了聚拢人气、吸纳财气，主播以及“后台老板”无不绞尽脑汁，满足观众的猎奇心理，甚至不惜犯禁、“探底”。新闻主角王芳就曾在动态中透露，在5月的一次直播中，因表演过于低俗、暴露、色情的舞蹈被扣分。“低俗”“暴露”“色情”的标笠，显然与女中学生的身份格格不入。更可怕的是，这种风气有时还波及未成年人。不久前，福建一名市民在YY直播平台观看视频，无意间搜到一个小女孩的4段视频，其中竟有一段10来岁小女孩换衣服的不雅视频。若是无心之过还好，要是被坏人利用、受人摆布，后果不堪设想。 　　直播是一个主播与陌生人互动的过程，利益是互动最主要的因素。粉丝打赏主播的动机千差万别，有的纯粹出于欣赏，有的则暗藏个人目的。个别人不惜下重本，在直播问里刷礼物刷到夸张的程度，就是另有所图。中小学生心智未成熟，人生经验不足，辨识能力差，难以识破其中的“套路”，一不小心就可能上了当。退一步，就算不上当受骗，长久浸淫于过度物质化氛围，对未成年人形成正确的世界观、价值观、人生观也十分不利。 　　总结陈词 　　近年来，随着YY、斗鱼、熊猫TV等直播平台的快速发展，“女主播”“网红”等词语逐渐被人们熟知，类似于新闻中没有辨别能力的青少年沉迷于直播事件不