宁波市2123名中学生焦虑情绪及其影响因素调查研究.docVIP

宁波市2123名中学生焦虑情绪及其影响因素调查研究 　　[摘要] 目的 探讨宁波市中学生焦虑情绪现状及影响因素，为中学生心理危机干预提供理论依据。 方法 采用随机整群抽样法在宁波4个地区的初高中抽取2123名学生，选用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表（SCARED）调查学生焦虑情绪现状，同时调查家庭一般状况、应对方式及父母教养方式等。 结果 宁波市中学生焦虑情绪检出率为46.11%，焦虑组在健康状况、父母和睦程度、父母受教育程度、年级、性别及伙伴关系、住房面积、父母期望的分布方面差异有统计学意义（P0.01或P0.05）。应对方式中，无焦虑组在应对问题解决、寻求支持及应对积极合理化、忍耐、发泄、逃避及幻想方面评分低于焦虑组（P0.01）。父母教养方式中，焦虑组父亲惩罚、父亲拒绝否认、母亲拒绝否认、父亲偏爱、父亲过度干涉保护因子及母亲过度干涉保护因子、母亲惩罚、母亲偏爱评分高于无焦虑组，差异均有统计学意义（P0.01或P0.05）。Logistic回归分析显示，与焦虑情绪相关的危险因素包括女性、父亲过度干涉保护及母亲过度干涉保护得分高、父亲情感温暖理解得分低、积极合理化解释得分高而忍耐、发泄及幻想得分高（P0.01），学习成绩好、健康状况佳、父亲偏爱、针对问题的解决（P0.05）。 结论 父母养育方式及学生的应对方式对学生的焦虑情绪影响较明显。改善父母养育方式及学生的应对方式，可有效减少中学生焦虑情绪的发生。 　　[关键词] 焦虑情绪；影响因素；现况调查；中学生 　　[中图分类号] R842.6 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2016）07-0122-05 　　[Abstract] Objective To discuss the current situation of anxiety and its influencing factors for middle school students in Ningbo， and to provide theoretical basis for the intervention of psychological crisis in middle school students. Methods 2123 students from secondary and high schools in 4 areas in Ningbo were selected via random cluster sampling. SCARED was applied for the investigation of the current situation of anxiety among students， and general family conditions， handling procedures and parenting methods were investigated at the same time. Results The detection rate of anxiety in the middle school students in Ningbo was 46.11%， there were significant differences of the distribution in the anxiety group in terms of of health conditions， harmonic relation between the parents， educational background of the parents， grade， gender， partnership， living space and parents expectation（P 　　[Key words] Anxiety； Influencing factors； Cross-sectional investigation； Middle school students 　　焦虑是指个体因遭遇不确定情景时而表现出的紧张、忧虑、不愉快的情绪体验。适度的焦虑不会影响日常生活，还能在一定程度上促进学习及工作效率，但过度的焦虑则会干扰日常生活，甚至使身心紊乱，对人的身心健康会产生不利影响[1]。 　　中学生处于特殊的过渡阶段――青春发育期，有来自学习、社会生活、父母不良教养方式、身心成长等方面的困惑与压力，极易出现焦虑情绪[2，3]。近年来，关于中学生焦虑情绪现状的调查研究较多，但均提示状况不容乐观，而目前的研究多数都是就某一个或较少的方面来展开探讨的。如刘萌等[2]仅就初中生的焦虑情绪与应对方式相关性开展调查研究，而白春雨等[4]就父母教养方式对