第五讲小数数概念与计算.ppt

第四講：小數數概念與四則運算 小數是分數的一種特殊的表徵方式，我國是以分數來引入小數。 以具體物介紹小數，情境上分為連續量與離散量。 一張色紙平分成10等分，每一等分是1/10，也可以記為_____，唸做_____ 一盒裝有10顆雞蛋，一顆雞蛋是是1/10，也可以記為_____ _____盒。 重點：等分、等分份數一定要為10, 100… 小數數概念的入門 命名：具體物或圖示?小數數字作數：具體物或圖示?小數數字 一位小數的命名從單位小數0.1開始，隨後往上累至0.9，最難的地方在… 通常在教一位純小數之後，會在同一單元進行一位帶小數的命名。 教學上宜提供正反例讓學生區辨 二位小數的數概念 適合二位小數的情境 一張百格板上的每一小格是__張百格板？ 1公尺有100公分，1公分可以說是__公尺? 0.01? 0.02?0.03…，之後呢？ 0.01?0.03?0.07?0.15 ? 0.34?0.30 唸法(與整數的差異)、記法、位名 分解合成 0.23是( )個0.1和( )個0.01合起來的 3個( )、 5個( )和8個( )合起來是3.58 等值小數 最基本的等值小數是單位小數 等值小數0.1=0.10、0.1=0.100…、 0.01=0.010、0.01=0.0100…1.0=1、1.00=1…哪兩者的關係宜首先被討論？何時討論？如何討論？ 小數加減的運算 與整數相似，以應用題等有情境的問題引入，再處理計算題。先自由記錄作法（通常以橫式為主），再討論直式記法。 位數不相等的兩小數相加減時，會較位數相等來得困難。如何處理？ 直式算則的教學。 列式對位 計算 加上小數點 三位小數的介紹一個大積木由1000個小積木堆成的… 有缺位者（需填0），最易犯錯。 討論 設計一個你覺得很難的小數加減應用題。你為何覺得它對兒童而言，是很難的？在此之前兒童必須先具備哪些概念？ 小數乘法 通常在五六年級才出現。 整數?小數、小數?整數、小數?小數的順序應如何安排？ 其中小數部分又可分為單位小數、純小數、帶小數，其順序又該如何安排？ 小數的情境是連續量的，還是離散量的是否會產生不同的難度？ 直式算則的教學 暗隱模式 「乘變大、除變小」，對嗎？ 「乘是累加、除是累減」，對嗎？ 孩童的暗隱模式使得純小數倍乘法問題或除以純小數的除法問題，變得特別難。 討論 設計一題整數乘以小數的應用題。 思考一下，為何它會比小數乘以整數來得難？ 有哪些教具或圖示可以幫助兒童瞭解小數倍的問題？ 小數除法 設計一個整數除以小數的應用題。 如果它是包含除的問題，請再設計一個等分除的應用題，反之亦然。 出現順序應為小數?整數、整數?小數、小數?小數。 小數除小數有餘數時，餘數的小數點位置是個難題。 直式算則的教學。 小數除法的規律性 * * 0.05 0.5 5 50 500 0.2 2 20 200 2000  牛奶(公升) 平分桶數 XX公升的牛奶平分成Y桶，1桶牛奶是多少公升？