阿美族（快乐的丰年祭）.doc

阿美族（快樂的豐年祭） 一、緣起 　　豐年祭是阿美族一年一度中最重要的祭典，是全部落每人都參與的一種緬懷祖先祭祀神靈，祈求平安和展示部落力量的活動，阿美族人多稱之「ili-sin」、豐年祭中有一些活動例如。「年齡階級」(SELAR)，每個階級都負責不同的工作，這樣的方式是要培養青年負責、勇敢的精神。豐年祭的過程中有第一天米力心(milisin)為男子進行野外生活技能活動如捕魚、採野菜、狩獵等包含青年人的心理、體能及敬老教育和訓練，第二天：米撒布你賜(Misapunis)，為家庭和親右一起舉辦野外聚餐活動，第三天：摩拉比(Malafi)為豐年祭中一年一度的大事，全體男子於聚會所吃豬肉大餐並將精華部分給老人吃、夜間正式進入迎靈祭歌舞活動。豐年祭的最後一天摩拉力吉兒(Malalikid)大家一起手牽手進行歌舞（宴靈）感謝上蒼賜予族人豐收及慶祝一年工作能順利完成及孝敬族內長老，最後由婦女歌舞（送靈）結束。 二、教材分析 (一)歌舞形式：內圈－老人組，外圈青年組、內外圈均以年齡大小排列次序。 (二)阿美族是一個非常注重祭儀典禮的族群，最具代表性算是豐年祭了。 (三)豐年祭活動充滿原始宗教與民俗色彩活動，強調感恩不忘本、慎終追遠、敬老尊賢。 (四)團結和諧之倫理道德觀念，藉著歌舞同歡達到聯誼，寓教於樂的目的。 (五)啟發兒童尊重各民族及珍惜民族文化。 三、教學重點 (一)舞步須由領舞者帶領配合節奏一致同一步伐。 (二)交叉牽手方式練習左下右上(口訣)，練習時可先伸出左手至左鄰伴腹前位置後，右手再伸出握住右鄰伴下一位的手，雙手外張。 (三)圓形及行列式隊形，尤其隊伍後面幾個人行進方式以像魚鉤般向側前行進，否則易落隊或跟不上。 (四)可以先從單人舞步練習，熟練後再至團體共舞，如能加上該族群歌謠更能夠體會與學習。 四、主要參考資料 (一)台灣原住民舞蹈集成　李天民　台灣省原住民行政局 (二)國民小學原住民鄉土教材阿美族三年級第一冊學習手冊教育部、省教育廳、阿美族鄉土文化教材編輯小組主編 (三)豐年祭之旅－交通部觀光局東部海岸風景特定區理處編印 教學心得 　2.阿美族－快樂的豐年祭高年級 〈教學目標〉 一、瞭解阿美族豐年祭的由來及意義。 二、學會阿美族基本舞步。 三、能和他人一起合作共舞。 〈教學過程〉 一、捕魚及狩獵（走步、走踏步） (一)前進走步：重心於右足（一拍），左足跟進（一拍），雙手自然上舉左右搖擺。 (二)走踏步：走走走點踏（前進四拍，後退四拍），左踏（一拍），右踏（一拍），右點點。 二、敬老（跺步、併跳蹲步） 內圈人坐姿、單足舉膝、抬腳原地跺步 外圈→右踏一步（一拍）左足併跳蹲（一拍）手由右後斜前擺（左邊反之）。 　 三、祭祖、慶豐年（全體牽雙手、順時間反向前進） 交叉→側進步 左足側前踏（二拍）→右足交叉前踏（二拍）→左足後退側踏→右足交叉後踏（二拍）。 〈教學評量〉 一、能夠正確做出五種舞步。 二、能夠領舞，並應用各種舞步。 三、能夠和他人愉快共舞。 資料來源1: 國家教育研究院.tw/study/151/main.htm 資料來源2: 花蓮縣嘉里國民小學/cyberfair2007/zlips/5-3.htm 教學影片: .tw/files/16-1000-3094.php 1