优化指导2016-2017学年高中数学 第一章 空间几何体 1.1.2 圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征、简单组合体的结构特征练习 新人教A版必修2.docVIP

第2课时　圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征　简单组合体的结构特征 课后训练案 巩固提升 1.下列几何体中是台体的是(　　) 解析:选项A中的几何体侧棱延长线没有交于一点;选项B中的几何体没有两个平行的面;很明显选项C中的几何体是棱锥. 答案:D 2.日常生活中,常用到的螺母可以看成一个组合体,其结构特征是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.一个棱柱中挖去一个棱柱 B.一个棱柱中挖去一个圆柱 C.一个圆柱中挖去一个棱锥 D.一个棱台中挖去一个圆柱 解析:如图,螺母是一个棱柱中挖去一个圆柱. 答案:B 3.如图是由哪个平面图形旋转得到的(　　) 解析:题图中几何体由圆锥、圆台组合而成,可由A中图形绕图中旋转轴旋转360°得到. 答案:A 4.下列命题中正确的是(　　) ①过球面上任意两点只能作一个经过球心的圆;球的任意两个经过球心的圆的交点的连线是球的直径;用不过球心的截面截球,球心和截面圆心的连线垂直于截面;球面上任意三点可能在一条直线上;球的半径是球面上任意一点和球心的连线段. A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 解析:本题主要考查球的概念与性质,正确理解球的有关性质是解题的关键.当任意两点与球心在一条直线上时,可作无数个圆,故错;正确;正确;球面上任意三点一定不共线,故错误;根据球的半径的定义可知正确. 答案:C 5.(2016山西大同一中高二月考)如图,观察四个几何体,其中判断正确的是(　　) A.是棱台 B.是圆台 C.是棱锥 D.不是棱柱 解析:图不是由棱锥截来的,所以不是棱台.图上、下两个面不平行,所以不是圆台.图是棱锥.图前、后两个面平行,其他面是平行四边形,且每相邻两个四边形的公共边平行,所以是棱柱.故选C. 答案:C 6.导学2016浙江杭州市重点中学高二联考) 在正方体ABCD-ABCD中,P为棱AA上一动点,Q为底面ABCD上一动点,M是PQ的中点,若点P,Q都运动时,点M构成的点集是一个空间几何体,则这个几何体是(　　) A.棱柱 B.棱台 C.棱锥 D.球的一部分 解析:由题意知,当P在A处,Q在AB上运动时,M的轨迹为过AA的中点,在平面AABB内平行于AB的线段(靠近AA),当P在A处,Q在AD上运动时,M的轨迹为过AA的中点,在平面AADD内平行于AD的线段(靠近AA), 当Q在B处,P在AA上运动时,M的轨迹为过AB的中点,在平面AABB内平行于AA的线段(靠近AB), 当Q在D处,P在AA上运动时,M的轨迹为过AD的中点,在平面AADD内平行于AA的线段(靠近AD), 当P在A处,Q在BC上运动时,M的轨迹为过AB的中点,在平面ABCD内平行于AD的线段(靠近AB), 当P在A处,Q在CD上运动时,M的轨迹为过AD的中点,在平面ABCD内平行于AB的线段(靠近AD), 同理得到:P在A处,Q在BC上运动;P在A处,Q在CD上运动;Q在C处,P在AA上运动;P,Q都在AB,AD,AA上运动的轨迹.进一步分析其他情形即可得到M的轨迹为棱柱体.故选A. 答案:A 7. 如图中的组合体的结构特征有以下几种说法: 由一个长方体割去一个四棱柱所构成的; 由一个长方体与两个四棱柱组合而成的; 由一个长方体挖去一个四棱台所构成的; 由一个长方体与两个四棱台组合而成的. 其中说法正确的序号是　　　　　.? 解析:如图,该组合体可由一个长方体割去一个四棱柱所构成,也可以由一个长方体与两个四棱柱组合而成.故说法正确. 答案: 8.一个圆锥的母线长为6,底面半径为3,用该圆锥截一圆台,截得圆台的母线长为4,则圆台的另一底面半径为　　　　　.? 解析: 作轴截面如图,则.解得r=1. 答案:1 9.一正方体内接于一个球,经过球心作一个截面,则截面的可能图形为　　　　　　.(只填写序号)? 解析:当截面与正方体的一面平行时,截面图形如;当截面不与正方体的一面平行,截面图形如. 答案: 10.已知一个圆台的上、下底面半径分别是1 cm,2 cm,截得圆台的圆锥的母线长为12 cm,求圆台的母线长. 解:如图是圆台的轴截面,由题意知AO=2 cm,AO=1 cm,SA=12 cm. 由,得SA=·SA=×12=6(cm). AA=SA-SA=12-6=6(cm). ∴圆台的母线长为6 cm. 11.球的两个平行截面的面积分别是5π,8π,两截面间的距离为1,求球的半径. 解:设两个平行截面圆的半径分别为r1,r2,球半径为R.由π=5π,得r1=.由π=8π,得r2=2. (1)如图,当两个截面位于球心O的同侧时,有=1,即=1+,解得R=3. (2)当两个截面位于球心O的异侧时,有=1.此方程无解. 由(1)(2)知球的半径为3