5.1生命与水课件.ppt

水，对于世间万事万物来说，都很重要 第五单元 水 生命与水 1、为什么说“水是人类赖以生存的生命之源”？ 2、水和人有哪些关系？ 3、水对于人有哪些重要性？它对于人有哪些作用？ …… 一、初读课文 1、自读课文，思考：生命与水有怎样的关系？请你找出答案，并用笔标画出重点词句。 2、哪位同学来说说你找到的答案。 3、花4分钟时间再次自读课文，然后在课堂本上完成以下练习。 ⑴、判断题 ①.水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。（ ） ②.消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ） ③.人靠淋巴液保持体温正常。（ ） ④.眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（ ） ⑤.商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ） ⑵、选择题 ①. 能把灰尘等不洁的东西排出体外。 A.呼吸和出汗； B.腹泻和出汗 ②. 在体内不同循环。 A.血液、淋巴液； B.尿液、汗液； C.血液、淋巴液、尿液、汗液 ③.“水能调节体温”指的是 的作用。 A.血液 B.汗液 C.泪水 ④. 应喝一杯水。 A.每天早晨； B.两顿饭之间； C.每天 ⑤.最好的饮料是 。 A.饮料；B.白开水；C.自然冷却的新鲜白开水。 二、再读课文 1、想一想：课文从哪几个方面来说明生命与水之间的关系？ 3、阅读第三自然段思考： 什么叫“新陈代谢”?人体内的新陈代谢的过程是怎样的? ⑴、“新”在课文中指氧气和营养，“陈”指废物和二氧化碳。新陈代谢是指生物体从环境中摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 ⑵、人体新陈代谢的过程 4、默读课文第4、5、6自然段，说说水在人体中还有哪些作用？ 润滑器官、调节体温、护卫肌体的作用。 5、阅读第7自然段，思考：液、汗、泪、尿、泄,?齐读,你发现了什么?这段列举地震和矿难存活者的例子用来说明什么？ 它们都和水有关, 都和我们人体的排泄有关，都与我们的健康息息相关。? 既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要讲究科学。 三、整体感知 1、思考：课文主要用什么方法强调水对于生命的重要性？你从哪看出来的？ 打比方：是指利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。 　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 应注意： 使用打比方时原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题 ；打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。 例如：人体能站、行、跑、跳，机器能神拉、转动、摇摆，所以把人体比喻为机器。 梳理文章结构，了解详细的阅读提纲： （1）人体与水的关系密切。——（总写） （2）水是生命的摇篮 （3）水是新陈代谢的大功臣 （4—6）水是尽职尽责的防护兵 （7）水构成生命 水维持生命 —— （总结） （8）养成喝水的良好习惯 （9）喝水要适量适时 （10）喝白开水 （11）水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。 ——（总写） 1、写比较详细的提纲，是指把课文分成几个大的部分，每个部分再分几个要点或层次。 2、写详细提纲的作用： 可以使文章的内容更详尽，要点之间的关系更明白，知识系统更清晰，作者的思路、文章的脉络也更清楚。 3、提纲的形式： 可以用语句陈述，可以用书本上的括号的形式，也可以用图表式。 * 勾 勾 叉 勾 勾 2自然段 3 5 4 10 B A B B C 6 3 5 9 10 水是生命的摇篮。 水是人体进行新陈代谢的大功臣。 水是人体的“润滑剂”。 水保持体温稳定。 水保卫人的肌体。 2、阅读第二自然段，思考：为什么说水是生命的摇篮？ ⑴、人是由什么构成的？ ⑵、细胞内含量最大的是什么？ 口、胃、肝、脾、肠等消化器官 消化液 搅碎、溶解、吸收营养 血液、淋巴液 营养和氧气 身体的各个器官 废物和二氧化碳 送到相应的器官 呼吸、汗液、尿液 因为不断地吐故纳新，人体才能获得能量、保持活力，才能行动、思考、说话，才能生