《2.11有理数的乘方》.ppt

2.11 有理数的乘方 2.如图，一正方体的棱长为a厘米, 则它的体积 为 立方厘米。 a×a×a 复习回顾 1.如图，边长为a厘米的正方形的面积 为 平方厘米。 a×a a a 在小学已经知道： a×a＝ a×a×a＝ 读作：a的平方（或a的二次方） 读作：a的立方（或a的三次方） 学习目标： 了解乘方的概念，理解乘方的意义； 会进行有理数的乘方运算； 培养学生分析说理能力，渗透转化的思想。 预习检测： 阅读教材57页的内容，回答下列问题。 1 求几个相同因数的——的运算，叫做乘方 。 2 ——叫做冪，在式子 中，a叫做——，n 叫做——。 3 指出下列各部分的名称。 读作—— (1)在64中,底数是___,指数是____; (3)在(-6)4中,底数是 ___, 指数是___; 4 试一试 说出下列各式的意义并写出他们的底数与指数: -6 4 a 4 6 4 (2)在a4中,底数是___,指数是____； 5 (4)在 中,底数是____,指数是____; 例题 1 把下列各算式写成乘方的形式: 2×2×2=______. (2) 3×3×3×3=_______. 6×6×6×6×6=______. (4) a×a×a×a×a=_______. 23 34 65 a5 想一想： 2能不能写成乘方的形式呢？ 答：能，可以写成 注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，指数1通常省略不写。 互动活动: (1) (-2)3 (2) (-2)4 (3) (-2)5 (1) (-2)3 = 解： （2）(-2)4 = （3）(-2)5 = -8 16 -32 计算： 注意:1几个因数相乘，如果都带有括号，乘号可以省略； 2当底数是负数或分数时,底数一定要加上括号,这也是辩认底数的方法. 例题 (-2)(-2)(-2)= (-2)(-2)(-2)(-2)= (-2)(-2)(-2)(-2)(-2)= 合作交流： 23与32一样吗？为什么？ (-2)3与-23的意义是否相同？ (-2)4与-24呢？ 通过计算你能发现什么： ＝ 2×2＝4 ＝ 2×2×2＝8 ＝ 2×2×2×2＝16 ＝ 2×2×2×2×2＝32 = (-2)(-2) = 4 = (-2)(-2)(-2) = -8 = (-2)(-2)(-2)(-2)= 16 = (-2)(-2)(-2)(-2)(-2) = -32 正数的任何次幂都是正数 乘方运算的法则： 负数的奇次幂是负数； 负数的偶次幂是正数。 当堂检测: 1.(-2)6读作___，底数是___,指数是____， 结果是___数；-26读作底数是___,指数是____，结果是___数。 2.计算 43= ( )2= (-1)5= (-0.1)3= 3.用乘方法则计算： （1）104　 （2）-104 　 （4）0101 （3） (-1)100 (6) (-0.2)2 （5） 小结: 一分耕耘，一分收获 同学们这节课你们都学会了什么？ 下面的题目你能用所学的识解决吗？ 拓展提升：